《我的叔叔于勒》

　　【同步達綱練習】

　　1．劃線字讀音相同的一組是（）

　　A．掙錢掙扎掙脫掙開

　　B，煞白煞有介事煞風景惡煞

　　C．蛋殼蠣殼金蟬脫殼地殼

　　D．萬象更新變更新舊更替

　　2．選出注音有錯誤的一項是（）

　　A．撬開qiào拮據jū棧橋zhànB.于勒lè變更gèng糟蹋tà

　　C．煞白shà罪惡è拖累lěiD．手帕pà無賴lài張皇huáng

　　3．《我的叔叔于勒》選自法國著名作家的短篇小說集《》,這篇小說的主題揭露了主人公是。

　　4.下列詞語中解釋加線字有誤的一項是（）

　　A．大事渲染（作）相時而動（看，觀察）

　　B．狼狽不堪（不能忍受）緘默（封口）

　　C．莫名其妙（沒有人）與日俱增（一起）

　　D．弄性尚氣（注重）動輒（就）

　　5．閱讀兩段文字，回答問題

　　我們上了船，離開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠處。

　　在我們的前面，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。

　　①第一段運用了的修飾方法，烘托出人物的心情；第二段運用了的修辭方法，烘托出人物的心情。

　　②分析這兩段自然環境描寫對文章中心起的作用。

　　6．閱讀下文，做文后習題。

　　我看了看他的手，那是一只滿是皺痕的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道："這是我的叔叔,父親的弟弟，我的親叔叔"。我給了他10個銅子的小費。他趕緊念道："上帝保佑您，我年輕的先生！"等我把兩法郎交給父親，母親詫異起來，就問："吃了3法郎？這是不可能的。"我說：我給了他10個銅子的小費。"我母親嚇了一跳，直望著我："你簡直瘋了！拿10個銅子給這個人，給這個流氓！"她沒往下說，因為父親指著女婿對她使了個眼色。

　　①文中畫橫線的句子運用的修辭手法是，"我"反復默念的原因是（）。

　　A．表明"我"對父母不認叔叔的做法不滿。

　　B．表明"我"對于勒叔叔的尊敬與關。

　　C．表明"我"對資本主義人與人之間冷漠關系的反抗。

　　D．表明"我"對于勒叔叔的同情與憐憫。

　　②母親"沒再往下說"的原因是

　　③選文運用的人物描寫方法有、、、。

　　④選文反映的我母親這個人物性格是

　　【創新能力訓練】

　　我母親對我們的拮據生活感到非常痛苦。那時家里樣樣都要節省，有人請吃飯是從來不敢答應的，以免回請；買日用品也是常常買減價的，買拍賣的底貨；姐姐的長袍是自己做的，買15個銅子一米的花邊，常常要在價錢上計較半天。

　　可是每星期日，我們都要衣冠整齊地到海邊棧橋上去散步。那時候，只要一看見從遠方回來的大海船開進口來，父親總要說他那句永遠不變更的話："唉！如果于勒竟在這只船上，那會叫人多么驚喜呀！"

　　父親的弟弟于勒叔叔，那時候是全家惟一的希望，在這以前則是全家的恐怖。

　　據說他當初行為不正，糟蹋錢。在窮人家，這是最大的罪惡。在有錢的人家，一個人好玩樂無非算作糊涂荒唐，大家笑嘻嘻地稱他一聲"花花公子"，在生活困難的人家，一個人要是逼得父母動老本，那就是壞蛋，就是流氓，就是無賴了。于勒叔叔把自己應得的部分遺產吃得一干二凈之后，還大大占用了我父親應得的那一部分。

　　人們按照當時的慣例，把他送上從哈佛爾到紐約的商船，打發他到美洲去。

　　我這位于勒叔叔一到那里就做上了不知什么買賣，不久就寫信來說，他賺

　　了點錢，并且希望能夠賠償我父親的損失。這封信使我們家里人深切感動。于勒，大家都認為分文不值的于勒，一下子成了正直的人，有良心的人。

　　有一位船長又告訴我們，說于勒已經租了一所大店鋪，做著一樁很大的買賣。

　　兩年后又接到第二封信，信上說："親愛的菲利普，我給你寫這封信，免得

　　你擔心我的健康。我身體很好。買賣也好。明天我就動身到南美去作長期旅行。也許要好幾年不給你寫信。如果真不給你寫信，你也不必擔心。我發了財會回哈佛爾的。我希望為期不遠，那時我們就可以一起快活地過日子了。"

　　這封信成了我們家里的福音書，有機會就要拿出來念，見人就拿出來給他看。

　　果然，10年之久，于勒叔叔沒再來信。可是父親的希望卻與日俱增。母親也常常說："只要這個好心的于勒一回來，我們的境況就不同了。他可真算得一個有辦法的人。"

　　于是每星期日，一看見大輪船噴著黑煙從天邊駛過來，父親總是重復他那句永不變更的話：

　　"唉！如果于勒竟在這只船上，那會叫人多么驚喜呀！"

　　那時候大家簡直好像馬上就會看見他揮著手帕喊著："喂！菲利普！"

　　對于叔叔回國這樁十拿九穩的事，大家還擬定了上千種計劃，甚至計劃到用這位叔叔的錢置一所別墅。我不敢肯定父親對于這個計劃是不是進行了商談。

　　1．給下列劃線字注音。

　　拮據賠償棧橋別墅

　　2．解釋下列詞語。

　　拮據：

　　永不變更：

　　與日俱增：

　　福音書（語境義）：

　　3．選文第一段從哪些方面具體描寫了生活的拮據？

　　4．選文第一段集中寫家庭生活的拮據，在全文起什么作用？

　　5．對下面一句話中加點詞理解正確的選項有（）

　　"唉！如果于勒竟在這只船上，那會叫人多么驚喜呀！"

　　A．"唉"，嘆字獨立成句，是表達形式最簡潔的抒情句。

　　B．"唉"獨立成句，實際上是一種內涵最豐富最復雜的抒情句，因為復雜得難以表達，才選用這種表達形式。

　　C．"唉"獨立成句，適宜于表達最激動的情緒，正是因為菲利普激動得說不出話來，才有了這種表達形式。

　　D．竟，表達出想象之中的意外驚喜。

　　6．"每星期日，我們都要衣冠整齊地到海邊棧橋上去散步。"這種行為描寫與哪句語言描寫在內容上切合？這種不太正常的行為，這份執著是為了什么？

　　7．指出下列句子的修辭手法。

　　①在生活困難的人家，一個人要是逼得父母動老本，那就是壞蛋，就是流氓，就是無賴了。（）

　　②這封信成了我們家里的福音書。（）

　　8．"父親的弟弟于勒叔叔，那時候是全家的惟一希望。"這句話隱含地介紹了于勒的什么情況？表明了全家人的什么心理活動？

　　9．對插敘部分的處理理解正確的選項有（）

　　A．插敘部分打亂了小說中故事的時間順序，增加了閱讀困難。

　　B．于勒原來的情況用插敘處理，避免了平鋪直敘。

　　C．在于勒還沒正面出場時先寫對他的盼望，容易造成懸念，吸引讀者興趣。

　　D．避免過多的人物正面出場時，使場面集中，線索單一，敘述角度統一。

　　10．本文的情節設計，是漸至高峰而突然跌人低谷，菲利普一家對于勒的希望，也有一個逐漸發展的過程，最初是因為，接著又有了，最后是有了，因此，隨著時間的推移，希望，肥皂泡在幻想中不斷膨脹，以至于到了極限，全家人甚至為此。最后，在肥皂泡最光彩、最透亮的當兒，怦的一聲破滅了，破滅在一家人的眼前，這對于菲利普等人來說是多么沉重的一擊！對讀者來說，給了人以多么強烈的反差！

　　【學科滲透訓練】

　　閱讀小說《傘》，回答問題。

　　"咔嚓--呼"，一聲尖響，一陣冷風驟雨。在沉悶擁擠的車廂里激起了一片驚呼。原來，車廂后部那塊有裂紋的窗玻璃，在公共汽車急轉彎中被震飛了小半塊。幸好沒傷人。

　　一陣忙亂之后，就聽見乘客中有人說："大清早就觸霉頭！""現在乘車啊，……"

　　后門那位理著短發的年輕女售票員紅著臉，一聲不吭地站起來，走到玻璃窗前。座位上一對盲人夫婦手握著手，默默地坐著，雨水打濕了他們的臉和前襟。姑娘的臉更紅了。忙撐開手中的花折傘，堵著窗口。

　　甲

　　"對不起，乘客們，這塊玻璃應該換了。怪我們……"姑娘＿地剛說了一半，一陣狂風把嬌小的她刮退半步，話也咽了進去。這時，一只大手抓住傘柄，助她往前一頂，只聽"咝--"傘面被尖利的玻璃撕開了一道口子，傘骨也斷了一根，但洞口又封住了。"唷--"在乘客的惋惜聲中，姑娘卻朝身邊這位40多歲，面帶歉意的大漢感激地笑了。

　　"你去吧！我來！"大漢胸前的紅字告訴人們，他是一位鋼鐵工人。他的聲音像鋼鐵一樣，轉過身，姑娘又去忙著招呼售票，只是聲音更甜更亮。

　　"玻璃窗修好了？"盲人夫婦問。

　　"雨停了。"大漢回答。

　　"那就好。"

　　乙

　　公共汽車又駛過兩站。大漢邊上的一位正在背外語的小伙子突然伸出手說："你該下車了，交給我吧！""你怎么知道？""咱們都是老乘了。""好，哈哈……"

　　又過了兩站，小伙子也要下車了，一位女同志剛想接過來，可今柄卻被一個面皮白白的中學生急急忙忙搶了過去。

　　丙

　　一站又一站，一人又一人。傘柄被眾人握得暖暖的。這上面的暖意不斷地傳給后來者，也傳給了車廂里的每一個人。

　　1．下面是文中3個可以獨立成段的句子，它們應分別放在文中甲乙丙三個方框中的是甲（）乙（）丙（）

　　A．乘客們都善意地笑了，車廂里顯得格外溫暖。

　　B．周圍的人又笑了。

　　C．車廂里一下子平靜了，大家的目光柔和下來。

　　2．如果補出第2段中省略號的內容，應該是（）

　　A．真是受罪B．硬是沒有安全感

　　C．總是遇到不順心的事D．就是擔心玻璃傷人

　　3，文中兩個橫線上應填的詞語是（）

　　A．羞羞答答斬釘截鐵B．柔氣輕聲鏗鏘有力

　　C．欲言又止果斷堅決D．吞吞吐吐擲地有聲

　　4．用三個動賓短語概括短文情節。

　　答：震飛玻璃----。

　　5．用一句話概括這篇短文所表達的中心意思：。

　　參考答案

　　【同步達綱練習】

　　1．D2.B3.莫泊桑羊脂球資本主義社會人與人之間赤裸裸的金錢關系菲利普夫婦4．B

　　5．①比喻快樂而驕傲的喜悅比喻和擬人滿懷失望和沮喪②烘托了菲利普一家人見到于勒前后截然不同的心境，從而深化了小說的主題6．①反復D②怕女婿知道內情后解除婚約③外貌描寫語言描寫心理描寫動作描寫④冷酷而自私

　　【創新能力訓練】

　　1．略2.略

　　3.有人請吃不敢答應，以免回請。買日用品常常買減價的，買拍賣的底貨。姐姐的服裝是自己做的。4.突出全家人對金錢的極度渴望，為盼望于勒發財歸來作鋪墊。

　　5.A、B、C

　　6.唉！如果于勒竟在這只船上，那會叫人多么驚喜呀！滿足虛榮心，渴望于勒歸來。

　　7.①排比、②比喻

　　8.隱含地介紹了于勒發了財準備歸來幫助我們的情況，表明了一家人對于勒希望之大、依托之重，表現了把發財希望建立在別人身上的不切實際的幻想。

　　9.B、C、D10.于勒的第一封信，一位船長的話于勒的福音書與日俱增

　　擬定了上千種計劃

　　【學科滲透訓練】

　　1．C、A、B2．A3．B4．堵住窗口傳下暖意5．在生活中要互相理解，互相關愛
 

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