孩子們盼望已久的寒假即將開始。隨著寒假各種學習班、冬令營等招生廣告的宣傳，也隨著即將面臨著的“小升初”、中考、高考等決定命運考試的來臨，這個寒假孩子是應該延續學習生活還是放松娛樂？寒假生活到底是由孩子說了算還是應該實踐父母安排？為此，學生、老師、專家各執一詞。

　　■寒假招生五花八門，甚至出現少年瑜伽班

　　寒假還沒有正式開始，散發寒假招生小廣告的卻每天都守在校門口，往每個家長的手中塞寒假培訓班、冬令營的招生廣告。

　　孩子上小學三年級的李女士就收到了各種培訓班、冬令營的招生廣告不下10份。“有思維訓練班的、有外語等級考試班的、有繪畫班的、有跳舞的、有游泳的、有跆拳道的……什么內容都有，甚至還出現了少年瑜伽訓練班。”讓李女士最心動的一個寒假班是“外教奧運英語體驗冬令營”。李女士說，“冬令營還安排了游泳、滑雪、乒乓球、籃球和戶外參觀等內容，也很適合我想讓孩子半天學習半天玩耍的寒假生活設想。”

　　記者發現，想給孩子寒假報學習班的家長還真不少，其中的內容也是五花八門：除了想讓孩子參加各種學習班增加知識外，還有的家長則想通過冬令營等方式把孩子托管出去。

　　■家長的寒假計劃安排，被孩子刪得只剩下玩

　　初二男生安然的媽媽也不例外，從一過元旦就開始為兒子過個充實的寒假而精心地制定了一份寒假計劃。星期二晚上8點，媽媽把安然叫到跟前說：“今天期末考試也考完了，過兩天也該正式放寒假了，我給你制定了一份寒假計劃，想征求一下你的意見。”

　　看著媽媽手中多達20多項內容的寒假安排，安然開始用手中的鉛筆刪掉自己不想做的事情：數學補習班、英語補習班、繪畫班、科技冬令營……

　　兩分鐘過后，媽媽驚訝地看到，經安然刪減之后的寒假安排只剩下了安然自己增加的一條：“天天跟同學玩。”

　　“不行！堅決不行！”對于安然自己安排的寒假生活，媽媽堅決地表示了否定。◎師長態度◎大多數學生自控性差應該聽從家長的安排“寒假生活應該聽從家長的安排，家長一定要參與孩子的假期安排。”許多學校的老師這樣認為，“因為絕大多數孩子不會科學地安排好自己的假期生活。”

　　初一語文老師孫麗肯定地表示，學生的寒假生活，應該聽從家長的安排。“依目前中學生的情況看，大多數學生還不會科學地安排好自己的生活，而且他們的自控能力較差。比如有的孩子喜歡上網，如果任由孩子自行安排，那么他可能一天大部分時間都掛在網上，不僅浪費時間和金錢，而且還讓孩子的生活變得比較混亂，有的甚至因此染上網癮，從此一發不可收拾。”

　　初三學生家長劉佳也認為孩子應該聽從家長安排。她指出，假期是學校學習生活的結束，但也是另一種學習生活的開始。“一般老師都會安排讀一些長篇名著，做一定的練習，這些家庭作業對那些不愛學習、不愛讀書的孩子，只有在家長的督促下才能完成。如果聽任這部分孩子自己安排假期，這些任務就很難得到落實。”劉佳表示，在孩子考上大學之前，孩子所有的假期生活都將嚴格按照家長的安排進行，“我也想讓孩子自主地過假期，但我更不想因為假期孩子生活安排不妥而留下終生遺憾。”◎學生心聲◎我們已經長大了應讓我們過個休息的假期

　　與老師們充滿了“擔憂”不同，孩子們則對自己自行安排假期生活表示了強烈自信。他們紛紛說：“我們已經長大了，學習辛苦半年了，應該讓我們過一個休息的假期了。”

　　初三男生周鵬說自己已經得了假期恐懼癥。這個家住平谷卻在西城上學的男生告訴記者，為了能接受優質的教育，父母托了很多關系才把自己弄進城，為此所有的周末和假期，他都在父母的安排下上了許多文化補習班。“每到假期，我就心里害怕。”周鵬說，“平常的周末挺兩天就過去了，寒假可是要挺幾十天。現在只要父母提起報什么班，我就整夜緊張地睡不著覺。”

　　這個寒假，對于小學六年級女孩文文來說已經沒有了選擇。父母為保證她能今年被重點中學錄取，早替她把寒假的每一天安排滿了：每天上午學奧數、下午學英語、晚上復習當天所學知識，抽時間練習舞蹈。文文的爸爸說，萬一文化課沒被重點錄取，走舞蹈特長也是一條路。看著文文學習這樣辛苦，爺爺于心不忍地想安慰她：“新年想要什么禮物？爺爺一定滿足你！”從小學四年級就沒有完整過過周末的文文認真地對爺爺說：“我現在就想退休，這樣既可以不學習，還能自己想干什么就干什么！”◎專家觀點◎父母與孩子商量假期方案以尊重孩子的選擇為先

　　“盡可能地讓孩子自主地安排假期生活，最好的方法是父母與孩子一起商量怎么過假期。”中國青少年研究中心副主任孫云曉研究員說，“這不僅符合國際兒童權利公約中提倡的兒童參與思想、兒童利益優先思想，而且還為孩子學會自我管理提供了一次很好的實踐機會，對孩子未來的成長非常有好處。”

　　孫云曉指出，如果父母替孩子安排好了假期生活，只能使孩子處于一種被動狀態，盡管父母的假期安排可能很完美，但對孩子的成長卻有巨大的損失，因為成長是不能替代的，孩子必須學會自我安排。

　　孫云曉說，“學生為什么要有假期？我認為其意義不完全在于休息，而在于讓學生過一種不同于學校的生活，因此假期不能變成第三個學期。讓孩子過相對自由的假期生活的重要意義還在于：學校制度對孩子的成長有一定的弊端，如果家長一味地只是將假期變成孩子學期的延續，那么在孩子的世界中就只有學校，他們對自己的評價也就只有分數。”

　　一些教育專家指出，真正的假期生活是讓孩子在休息中感知世界是豐富多彩的。因此，家長應該在假期幫助孩子開闊視野，比如回家看老人，感受故鄉的山水和親情；帶著孩子逛廟會、做手工、讀些喜歡的書籍等。報學習班對孩子的成長有好處，但要完全尊重孩子的選擇，引導他們了解什么值得學習，不要增加學生的負擔。學習一些特長對孩子的發展很有意義。

　　孫云曉認為，假期還是孩子交友的黃金時期。對孩子來說如果沒有朋友比考試不及格還嚴重。兒童是在群體交往中長大的，再好的父母也不能替代伙伴的作用。孫云曉還援引著名社會學大師費孝通的話說，“兒童的學習是一種觀察性學習，他們學道理通常不是聽會的而是看會的。”因此他建議，家長不僅要歡迎孩子帶朋友來家，而且鼓勵孩子出去玩，讓孩子在群體生活中感悟“看別人挨打自己知道這么做不行，看別人燙傷了自己知道這么做很危險”的道理。

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