長長的寒假生活，學生們打算如何度過呢？在春節前夕，黑龍江省家庭素質教育指導中心舉辦了一期“NLP打造永久學習動力”中學生訓練營。在對近70個學生的調查中，我們了解到，孩子的寒假時間安排大致相同，除了補課和特長班，就是在家看電視、玩電腦。對此，很多同學樂此不疲。說起玩的話題，“不會玩”、“沒時間玩”、“沒人一塊兒玩”、“沒什么玩的”……孩子們眾口一詞。在我們的調查中，已有70%的學生感染了“玩無趣”情緒，情愿整天泡在學習、練琴、補課中。

　　造成“玩無趣”的因素很多，其中學生除了上學幾乎沒有機會接觸外界是最主要的原因。家長們往往擔心孩子獨自外出被騙、甚至學壞，不贊同學生之間相互串門，圈在家里不出門成了假期生活的主流。家長王女士表示，孩子不會玩，難以真正享受快樂的童年時光。而正因為孩子不會玩，又往往導致協調能力及團結互助方面的弱勢。可見，的確有很多家長想讓孩子從“玩無趣”的情緒中解脫出來，可是卻束手無策。家長李女士很無奈地說，兒子放假在家經常說沒意思，連電視也不喜歡看。她實在是想不出更好的辦法來舒緩兒子的“玩無趣”情緒。而家長劉先生更是苦惱，他兒子就像是圈養的小雞，怎么勸他出去玩都不動一下，情愿一個人在家看書、學習。“現在的孩子不知道玩，也不會玩，我看著都心酸，這哪像個正常快樂的孩子？”劉先生無奈地說。

　　我們不難發現現在孩子玩的主流，是獨自在家看電視、玩電腦游戲，往往動手動腦不動窩。長此以往便會引發一些生理和心理問題，如近視、憂郁、偏執、神經緊張等。在此前舉辦的學習動力訓練營中，我們設計了很多有意義且有意思的游戲帶學生玩，單純的游戲能讓孩子得到更深入的快樂，而且在團體合作中學會人與人之間的交際，這些要在游戲中自然學會，不需要刻意去學習。

　　作為家長不妨也鼓勵、引導孩子們參加一些有意義的活動，多交朋友，或是一起玩一些傳統游戲，像踢毽子、跳皮筋、老鷹捉小雞等等，不僅能讓孩子們在大自然中愉悅地鍛煉身體，還能讓他們在玩樂中學會理解、包容、溝通與合作。正處于成長過程中的孩子，需要在游戲活動中發展動作技能和運動能力，鍛煉意志，養成合群和良好的心態。

　　如今娛樂手段多了，科技含量也高了，孩子們玩的東西和玩的方式越來越智能化、私人化，傳統游戲很多被淘汰了，孩子們戶外集體活動越來越少，體質越來越差，同時因為很少接觸外面的朋友，性格越來越孤僻，缺乏團隊精神，時常體現出自私的一面，這樣對孩子的成長極其不利。

　　孩子“玩無趣”的情緒，是在家庭環境和社會環境的影響下無形中形成的。我們希望家長用正確的方式培養孩子陽光的心態與和諧的人際關系。孩子的天性就是玩。科學的教育觀是建立在正確的兒童觀之上的，讓兒童首先“成為兒童”，讓兒童按“兒童的方式”愉快地生活、健康地成長，是全社會的責任。但愿我們的社會、家長和老師都能夠讓孩子們既學得踏實，又玩得盡興。

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