前段時間在問學生期末準備的如何時，得到的答案都是--還沒開始準備呢或者不知道怎么著手準備。這些回答很多時候伴隨的是一種急迫和不知所措，既希望自己期末能考出好成績，從而寒假可以安心愉快地度過；又無法避免緊張以及越緊張越不知從何下手的心理狀態，從而導致期末迫在眉睫，腦子里卻還是各種零散的知識和眼下要應付的各種考試以及復習題。

　　于是，問題出現了：該如何有效地進行備戰，從而在不慌不亂中平穩迎接考試，考出佳績？

　　一．心理調整

　　既然到了期末階段，學生所面臨的就不再是學習新知識的階段了，而是如何正確有效地鞏固舊知識的階段。所以這時候學習的心理需要調整。要適可而止，該收則收。以前一遇到新知識就趕緊記下來，然后花時間消化，而在期末階段，就需要學會有選擇地進行吸收新知識。每天與其花大量的時間做新題學新東西，不如花時間對做過的題目進行整理再消化，更重要的是進行總結。讓所有學過的零散的知識點在腦子里形成一個穩固的知識體系。

　　另一方面，學習安排可以適當改動。比如之前每天有二十分鐘背新單詞，現在就可以把這二十分鐘改為五分鐘，多出的時間復習舊單詞和詞組。再比如之前每一個星期出去運動一次，現在可以增加運動次數，以保證有個良好的心態和身體迎接考試。

　　二．戰略調整

　　以下分塊講解。

　　語法類

　　這是大部分同學的死穴。平時所學語法通常是雜而散的，導致很多學生語感好的時候可以做對，但語感不好的時候就錯的一塌糊涂。所以，需要在期末前做好復習工作，使散亂的東西在大腦里形成系統。

　　比如，系動詞的考點，無非就是系動詞后接形容詞等，也通常和實義動詞后接副詞　　放在一起考。這樣同學們就必須清楚地知道常考的系動詞有哪些，這樣就算語感一時不好，做題也可以正確無誤，而且還是上升到理性程度的了。
　　筆者上課給學生總結的系動詞大致是四類：（1）be動詞 （2）感官動詞：sound,taste,smell,look,feel等  (3)保持類動詞：keep, stay, remain等   （4）變化類動詞：go get turn seem become（注：第四類是最難記憶的，但筆者有編排一個口訣，所以所教學生記憶最深刻的成了此類動詞。）
　　當然，語法光記憶是不行的，一定要配合習題，這里不建議做新題，可以拿出以前的舊題，最好是陷阱題錯題重新做一遍，進行復習鞏固。

　　單詞類
　　（1）清除死角，把完全不會背的，經常拼寫錯誤的，不會發音的以及用法不清楚地都整理出來，最好每個都有例句，例句最好是和用法緊密相連的。比如spend一詞。例子最好不要是：I spent a lot of money，而應該是：I spent a lot of money on the book. 這樣spend…on sth. 的用法就一目了然了。
　　（2）熟悉的單詞和短語在期末前一個星期再進行鞏固即可。
　　（3）必須每天堅持，對于有難度的最好是大聲念出來，這對發音也有好處。

　　完型類
　　（1）固定時間，模擬測驗。考試中完型填空只有10~15分鐘的時間來完成，自己練習時不能超過15min，盡量有循序漸進的過程，從15分鐘開始一直遞減。
　　（2）三遍完成，不急不緩。三遍完成是指第一遍通讀全文，第二遍仔細選擇，第三遍檢查疏漏。第一遍千萬不要做題，而要結合首位兩句，抓住文章大意；第二遍才是"瞻前顧后，上下求索"。第三遍再次根據文章大意來檢查一下選項是否符合。
　　（3）如果三遍還有無法做出選擇的題，就要勇于放棄。英語考試考的是正確率，不是做難題的能力。不要為了一棵歪脖樹，放棄一片大森林。
　　做完型練習得多就自然有進步，但絕不是做得越多越好，而應該有質量地做。做完一篇一定要花時間分析總結。比如，有一道題：these sunglasses are___cheap that he bought a lot for his friends.這一題必須用so，但很多學生會選very, too, quite。 其實選項本身都是意思相似的，所以在分析總結的時候就要知道這里考的是so….that句型。因而下次再碰到這類題就一定不要選錯了。

　　寫作類
　　（1）先回顧一下作文的套路以及平時積累的好詞好句以及"萬金油"句子句型以及短語。比如表示轉折的詞及句型就有but, however, yet, instead, on the other hand, on the contrary, although, different from, despite, in spite of, whereas, unlike, nevertheless, not only…but also, here…there, years ago…today, this…that, the former…the latter, then…now, the first… whereas the second, once…now, on the one hand…on the other hand, some…others等等。
　　（2）平時每天都花五分鐘左右的時間，給自己一個話題，然后用（1）中提到的各類詞及句型等寫三到四句話，主要是練習使自己熟練。
　　（3）把曾經寫過的文章拿出來，進行總結糾錯，看常犯錯誤，避免自己再犯。同時進行修改提升，增色。
　　
　　聽力類

　　強烈建議每天堅持聽，由于平時每天都有聽的習慣，這樣期末即使有難以克服的緊張情緒也不至于發揮失常。這一方法即使是對高考，大學四六級，托福，雅思等等都是有效的。

　　相信同學們做到這些，并且在飲食，運動，和家長老師溝通等方面也相應做到位的話，一定可以不慌不忙地接受期末的檢測的。

　　老師介紹

　　從小就被老師同學稱為"才女"的何芳老師，琴棋書畫樣樣齊全。熱情洋溢的個性和善于總結，高效率的特點，使其成為有自己教學特點和教學風格的老師。高中起開始給同年級上課，給她奠定了很好的教學基礎。扎實的英語是她教學的專業基礎。寫作方面，初中起就因寫作能力在同學中小有名氣。每次作文都被用作范文，全校復印上千份，分發給本年級每位同學。
　　辯論方面，不論中文英文，都在各大辯論賽上獲得殊榮。深受學生和家長的喜愛。

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