心理專(zhuān)家指出人們遺忘規(guī)律是先快后慢，6天后就忘了近80%。根據(jù)這個(gè)規(guī)律，建議您引導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)某知識(shí)點(diǎn)時(shí)把握好復(fù)習(xí)的5個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：第一次就是老師在課堂上回顧當(dāng)天所學(xué)知識(shí)的時(shí)候；第二次則安排在當(dāng)天晚上；第三次在一周后；第四次在一個(gè)月后。

　　孩子在校已經(jīng)做了很多模擬試卷，老師也已進(jìn)行評(píng)改，建議回家后將以往的這些試卷找出來(lái)，把所有的錯(cuò)題分一下類(lèi)，并找出錯(cuò)的原因，總結(jié)出規(guī)律性的東西，明確自己應(yīng)該注意什么，避免類(lèi)似錯(cuò)誤發(fā)生。

　　循環(huán)復(fù)習(xí)法：學(xué)完一部分知識(shí)后，及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。學(xué)完下一部分知識(shí)后，連同上次復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容一塊進(jìn)行第二次復(fù)習(xí)，如此循環(huán)下去。學(xué)到一定階段，再把整個(gè)復(fù)習(xí)內(nèi)容分成若干單元，每一單元復(fù)習(xí)后，都要搞一次小循環(huán)。請(qǐng)您引導(dǎo)孩子做好復(fù)習(xí)計(jì)劃！

　　昨天跟班上一位孩子家長(zhǎng)交流的時(shí)候，聽(tīng)說(shuō)她的孩子在家每次做作業(yè)之前，都要先拋開(kāi)書(shū)本，靜靜地回憶一下當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，并且在草稿紙上把回憶的內(nèi)容隨手寫(xiě)下來(lái)，然后再寫(xiě)作業(yè)。我覺(jué)得這種復(fù)習(xí)方法挺好的，所以推薦給您和孩子，不妨嘗試一下。

　　根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，考試前幾天最好的復(fù)習(xí)方法就是復(fù)習(xí)以前考試或測(cè)驗(yàn)中出錯(cuò)的題目，認(rèn)真思考一下出錯(cuò)的原因和正確的解題思路，把知識(shí)點(diǎn)弄通弄懂，從而靈活掌握知識(shí)。請(qǐng)您引導(dǎo)孩子認(rèn)真做好這一點(diǎn)，爭(zhēng)取考出好成績(jī)。

　　"溫故而知新"，鞏固識(shí)記的基本條件是復(fù)習(xí)。根據(jù)遺忘的規(guī)律，遺忘的速度是由快到慢的，所以建議您鼓勵(lì)孩子在學(xué)習(xí)新知識(shí)后的1到2天之內(nèi)要及時(shí)復(fù)習(xí)，提高對(duì)知識(shí)的回顧頻率，這樣才能加深對(duì)知識(shí)的掌握程度，起到最好的學(xué)習(xí)效果。

　　經(jīng)驗(yàn)告訴我們孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中的主要問(wèn)題是審題不認(rèn)真，沒(méi)看懂題意就動(dòng)手計(jì)算，造成失誤過(guò)多。建議您指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)時(shí)，把握“寧停三分，不搶一秒”的原則，讓孩子列出已知和未知的條件以及適用的公式，然后再動(dòng)手做題。

　　中招只剩下十幾天時(shí)間，老師建議他們多看課本、筆記、錯(cuò)題集等，重視基礎(chǔ)知識(shí)，堅(jiān)持做近兩年的中招試題，提高考試適應(yīng)能力和對(duì)問(wèn)題的敏感性，以免出現(xiàn)“手生”的情況。同時(shí)要注意把握各科知識(shí)的框架體系、重難點(diǎn)知識(shí)，進(jìn)行總領(lǐng)性復(fù)習(xí)。

　　臨近考試，建議您引導(dǎo)孩子在家布置一個(gè)整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，如整理好小書(shū)桌，把教科書(shū)、教輔、筆記、試卷分類(lèi)放好，并引導(dǎo)孩子用后放回原處等。整潔、有序的氣氛會(huì)使孩子覺(jué)得目標(biāo)明確，也有利于孩子放松心情、緩解學(xué)習(xí)壓力。

　　孩子們的壓力比較大，孩子回家時(shí)，建議您除跟他散步談心外，還可以主動(dòng)讓孩子幫助家人，幫您為工作或生活的困惑出謀劃策、幫家里干些家務(wù)活，使孩子從中體會(huì)到更多價(jià)值感。專(zhuān)家指出，通常只要改變環(huán)境，就能改變心態(tài)和情緒。

　　孩子們的壓力比較大，孩子回家時(shí)，建議您除跟他散步談心外，還可以主動(dòng)讓孩子幫助家人，幫您為工作或生活的困惑出謀劃策、幫家里干些家務(wù)活，使孩子從中體會(huì)到更多價(jià)值感。專(zhuān)家指出，通常只要改變環(huán)境，就能改變心態(tài)和情緒。

　　做題沒(méi)有思路時(shí)怎么辦？老師建議：不要擱筆不做，可以將已知條件列出來(lái)，看看能推出哪些結(jié)論，然后再看看從這些結(jié)論中又能導(dǎo)出什么新結(jié)論；或者從題目要求得出的結(jié)論出發(fā)，思考要到達(dá)目的需要什么條件，很多時(shí)候，我們都可以在一步步的推導(dǎo)中找到解題的路徑。

　　孩子可能會(huì)感到有壓力。請(qǐng)您像平時(shí)一樣，跟孩子聊一些日�，嵤�、生活見(jiàn)聞，您的“不在意”會(huì)使他心境平和。我也會(huì)鼓勵(lì)孩子們互相交流、溝通，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們或多或少都有壓力，自己并不是唯一感到緊張的人。這樣孩子會(huì)坦然面對(duì)考試。

　　臨近期中考試，孩子學(xué)習(xí)勁頭很足，只是有些粗心，這會(huì)影響他的考試發(fā)揮。我建議他把草稿紙上的字書(shū)寫(xiě)清晰，每題對(duì)應(yīng)一塊區(qū)域，這樣做題時(shí)自然會(huì)有認(rèn)真的態(tài)度，同時(shí)也便于檢查。除了總體檢查，做題時(shí)最好能做一步，快速想想是否正確，再做下一步，爭(zhēng)取一次做好。

　　數(shù)學(xué)較好的同學(xué)可以整體把握各知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系，作一些綜合性的題目；學(xué)得不夠好的同學(xué)可以把重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)上，對(duì)于薄弱章節(jié)更要如此。如果在復(fù)習(xí)中有什么困難，請(qǐng)讓孩子多向老師和同學(xué)請(qǐng)教。

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