初三年級的物理主要涉及力學(xué)，從第十一章《多彩的物質(zhì)世界》到第十五章《功和機(jī)械能》都屬于力學(xué)。最后的第十六章《熱和能》還有十七章《能源與可持續(xù)發(fā)展》屬于能量和能源，相比力學(xué)知識比較簡單。因此初三物理學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵在于學(xué)通力學(xué)。

　　在此過程中同學(xué)們會學(xué)到許多重要概念：質(zhì)量、密度、速度、力、彈力、重力、摩擦力、壓強(qiáng)、浮力、功、功率、機(jī)械效率、機(jī)械能等;會學(xué)到許多儀器和機(jī)械：天平、量筒、壓強(qiáng)計、密度計、氣壓計、杠桿、輪軸、斜面、滑輪、抽水機(jī)等;會結(jié)識并了解的科學(xué)家及他們的科學(xué)精神和科學(xué)方法：阿基米德、牛頓、伽利略、帕斯卡、焦耳、瓦特等。

　　難點一、密度的測量方法

　　第一個難點就是第十一章中密度的測量方法。這里主要難在分析誤差的產(chǎn)生原因：例如，測鹽水的密度怎樣避免粘杯。還有一類題只有天平測牛奶的密度或只有天平測石塊的密度。

　　例題：只有天平怎樣測牛奶的密度，寫出主要步驟并用測量的物理量表示結(jié)果

　　步驟：(1)測空杯的質(zhì)量m1(2)杯中裝滿牛奶，測總質(zhì)量m2(3)將牛奶倒出，擦干后在杯中裝滿水，測總質(zhì)量m3

　　結(jié)果表達(dá)式：ρ=(m2 -m1)ρ水/(m3 -m1)

　　難點二、運動和力的關(guān)系中平衡力和相互作用力的區(qū)分

　　需要注意的是平衡力必須是一個物體同時受的，而相互作用力是兩個物體之間的力。

　　例題：鉛筆盒放在水平桌面上，靜止時，在下列各對力中屬于平衡力的是( )

　　A.桌面對鉛筆盒的支持力與鉛筆盒對桌面的壓力

　　B.桌子受到的重力與鉛筆盒受到的重力

　　C.鉛筆盒受的重力與桌面對鉛筆盒的支持力

　　D.鉛筆盒對桌面的壓力與地面對桌子的支持力

　　分析：平衡力必須是一個物體同時受到的。C項是一對平衡力

　　相互作用力是兩個物體之間的。 A項是一對相互作用力

　　難點三、力和機(jī)械的難點是對摩擦力的分析

　　產(chǎn)生摩擦力需要三個條件，即接觸面粗糙、物體間相互擠壓、物體間有相對運動或相對運動的趨勢。

　　例題：如圖①所示。用彈簧秤拉著木塊在水平桌面上作直線運動，實驗記錄如下表。由此可知，木塊與水平桌面的滑動摩擦力為( )

　　A. 4.5牛 B. 3.2牛 C. 3.0牛 D. 2.1牛

　　分析：本題的考點是二力平衡，數(shù)據(jù)2中木塊受力平衡，因此摩擦力等于3N，當(dāng)拉力改變時物體速度發(fā)生改變，運動狀態(tài)發(fā)生改變，但摩擦力與此無關(guān)，摩擦力的大小只與壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān)。

　　難點四、壓強(qiáng)浮力的難點在浮力

　　請同學(xué)們記得，這章很復(fù)雜的計算題不會的話問題不大，初中的物理知識不要求很繁難的運算，但浮力的題比較靈活。

　　例：如圖②所示，將兩塊相同的橡皮泥做成實心球形和碗形，分別放入相同的甲、乙兩杯水中，靜止時甲杯中橡皮泥所受的浮力_____乙杯中橡皮泥所受的浮力，_____杯中水面升高得多。

　　分析：因為無法比較排開液體的體積，這時靈活的應(yīng)用浮沉規(guī)律比較好：以物重為橋梁，甲圖浮力小于重力，乙圖浮力等于重力，因此答案是(小于)，(乙)。在此，孫老師特別提醒大家在學(xué)習(xí)方法和思維方式上盡快轉(zhuǎn)變，一定可以順利學(xué)好初三物理。

　　學(xué)習(xí)方法：思維方式與過去大相徑庭

　　跟前面所學(xué)過的一些物理現(xiàn)象比起來，力學(xué)知識在能力方面對同學(xué)們要求得更高了，除了繼續(xù)不斷地觀察和實驗，更關(guān)鍵的是敢于質(zhì)疑以及認(rèn)識概念和規(guī)律過程中不斷的分析概括，舉幾個例子：你認(rèn)為是力使物體運動嗎?同學(xué)們身邊可能有很多現(xiàn)象都讓你相信這句話是對的!例如推桌子，桌子就運動了;踢球，球就飛了等。歷史上也有數(shù)千年的時間人們都不曾懷疑過，不過你知道嗎，伽利略、牛頓這些科學(xué)家就經(jīng)歷了大量的實驗以及推理否定了前面的說法，正確、完整結(jié)論的得出經(jīng)歷了幾代科學(xué)家的努力。這個結(jié)論是什么?你有可能感覺不可思議!但這可是整個力學(xué)經(jīng)典大廈的重要基石啊!牛頓第一定律：一切物體在不受力的作用時，將保持靜止或勻速直線運動。換句話說：不是力使物體運動，物體不受力也可能一直運動下去!有些不可思議吧?

　　類似這樣的例子有很多，你可能在成長過程中就存在了一些錯覺，例如：濕的衣服不斷的甩，會將水分甩出去是受離心力嗎?物體受力就一定運動嗎?摩擦力一定阻礙物體的運動嗎?物體只受地球引力就一定豎直向下運動嗎?非常可能你現(xiàn)在的答案都是錯的!所以加油學(xué)習(xí)，一定會有正確答案。相信同學(xué)們的思維能力和對客觀世界的興趣會在力學(xué)的學(xué)習(xí)過程中大增。

　　學(xué)習(xí)經(jīng)驗：多觀察生活是學(xué)好物理的基礎(chǔ)

　　要重視基礎(chǔ)，力雖然看不見很抽象，但力產(chǎn)生的效果卻容易觀察，許多事物就在我們眼前，多多觀察思考，對掌握好基礎(chǔ)有事半功倍的作用：汽車上、自行車上、生活用品中有非常多的力學(xué)知識，多發(fā)現(xiàn)問題多思考。例如：最近我非常喜歡觀察一些園區(qū)和公園安裝的腳踏式垃圾箱，結(jié)構(gòu)很有趣!同時對你學(xué)通力學(xué)特有幫助。還有應(yīng)對教材上的知識點有一個詳盡的了解，要在頭腦中形成一張知識體系網(wǎng)。平時練習(xí)中，一些較難的運算是可以放棄的，不要為偶爾做不出很難、很怪的題沮喪，但一定要掌握好最基本的知識，要做到?jīng)]有知識的遺漏。

　　2.注意加強(qiáng)知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，有很多學(xué)生平時的單元考試成績很不錯，但一到最后的綜合模擬考試成績就不理想，非常可能是由于缺乏對知識的綜合運用能力。各個知識點不應(yīng)該是孤立存在的，在形成一張知識體系網(wǎng)的基礎(chǔ)上要善于找到并抓住它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，提高綜合能力。舉個例子：學(xué)完密度的知識和將來要學(xué)到的壓強(qiáng)和浮力都是緊密聯(lián)系的，液體壓強(qiáng)和液體的密度密不可分，浮力更是和密度有關(guān)?學(xué)習(xí)時一定要聯(lián)系起來。其實將幾個知識點聯(lián)系在一起也是近年中考命題的一個熱點。

　　3.關(guān)注科技以及一些與環(huán)境能源等相關(guān)的熱點問題，注重一些身邊現(xiàn)象，例如衛(wèi)星發(fā)射中涉及的物理知識，新材料的特性和相關(guān)知識等生活實際問題以及基本技能的練習(xí)，平時練習(xí)中更關(guān)注認(rèn)真審題，搜集和處理信息的能力，以及分析和解決實際問題的能力并在每部分的復(fù)習(xí)中重視科學(xué)方法的總結(jié)。

　　4.重視實驗探究題，提高設(shè)計實驗的能力，科學(xué)表述的能力。還要有一個整理、反思感悟和整理錯題的時間，決不能似是而非!

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