揭陽市2015年初中畢業生學業考試

　　生物學科考試大綱

　　一、考試性質

　　初中畢業生生物學科學業考試是義務教育階段的終結性考試。目的是全面、準確地評估初中學生達到中華人民共和國教育部制定的《義務教育生物學課程標準(2011年版)》所規定的生物學科畢業水平的程度�？荚嚨慕Y果是確定學生是否達到義務教育階段生物學科畢業標準的主要依據，也是高中階段學校招生的重要依據之一。

　　二、指導思想

　　本考試大綱力求體現《義務教育生物學課程標準(2011年版)》的理念、目標和內容，反映生物課程標準的整體要求，在全面考查學生的生物學知識、能力、情感態度與價值觀的同時，著重對生物科學素養和探究能力的考查，注重時代性和實踐性，促進素質教育的實施。嚴格控制考試水平要求，全面準確評價初中畢業生的生物學科學業水平。

　　三、考試依據

　　考試依據《義務教育生物學課程標準(2011年版)》和《義務教育生物學教學指導意見（2012年版）》（粵教研函[2012]9號），結合我市初中生物學課程改革及教學的實際情況來制定。

　　四、考試范圍和內容結構

　　1．義務教育教科書（北京師范大學出版社）《生物學》七年級上、下冊（約占65％）；

　　2．義務教育教科書（北京師范大學出版社）《生物學》八年級上、下冊（約占35％）；

　　3．“實驗與探究能力”滲透在考試內容表的知識內容中考查，約占總分的20%。

　　五、考試方式和試卷結構

　　1．考試方式：采用書面筆答、閉卷的考試方式。試題滿分為60分。

　　2．試卷難易比例

　　容易題：50％；中等難度題：40％；難題：10％。

　　3. 試卷結構：包括單項選擇題和非選擇題。各題型的小題數、分值及要求見下表。

　　六、考試內容與要求

　　以《義務教育生物學課程標準(2011年版)》所規定的課程內容，揭陽市初中畢業及高中階段學校招生考試規定的各科分值比例，以及我市所選用的教材內容為依據，確定初中畢業生生物學科學業考試的考試內容。

　　體現生物課程屬于科學課程的性質，重視考查學生的生物科學素養，初步測量學生的生物科學和技術基礎知識、科學探究方法、獲取新知識和處理信息的能力、思維能力、分析和解決實際問題能力等，重視理論聯系實際，關注科學技術、社會經濟和生態環境的協調發展，突出“人與生物圈”。

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　　1．初步的理解能力

　�。�1）能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，形成知識的網絡結構。

　�。�2）能用文字、圖表等多種表達形式準確地描述生物學等方面的內容。

　　（3）能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法，對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結論。

　　2．初步的實驗與探究能力

　　（1）能獨立完成“考試內容表”所列的生物實驗，包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關的操作技能，具備一定的實驗操作能力。

　　（2）具備驗證簡單生物學事實的能力，并能對實驗現象和結果進行解釋、分析和處理。

　　（3）具備對一些生物學問題進行初步科學探究的能力。

　　3．初步的獲取信息的能力

　�。�1）能從課外材料中獲取相關的生物學信息，并能運用這些信息，結合所學知識解決相關的生物學問題。

　�。�2）關注對科學、技術和社會發展有重大影響和意義的生物學新進展以及生物科學發展史上的重要事件。

　　4．初步的綜合運用能力

　　理論聯系實際，初步綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題。

　　（二）考試內容

　　生物學科的考試內容以知識內容表的形式呈現�？荚噧热荼砀裰械�“水平要求”分為Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三個層次，三個層次與《義務教育生物學課程標準(2011年版)》中的知識性目標動詞、技能性目標動詞、情感性目標動詞的各水平要求相匹配：

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