學生：我們在做政治題目時，為什么有些題目常常跑題或答不到要點？

　　教師：要正確回答題目，首先要認真審題，理解題目的設問，理解題目本身所傳遞給你的題意。當你能正確理解、搞清題目的真正意圖后，解答就變得很明確。

　　學生：那么，怎么才能看懂題目，弄清題意呢？

　　教師：如下列題目：黨的十一屆三中全會以后，黨制定了社會主義初級階段的基本路線，黨的十五大又提出了社會主義基本綱領，從此，中華大地發(fā)生了歷史性的偉大變化，社會主義事業(yè)取得了舉世矚目的成就。以上材料說明一個什么道理？并就你收集的剪報中或者你所了解的上海近幾年的巨變中，舉兩個例子。這道題目很多同學都答不到要點，以為“中華大地發(fā)生了歷史性的偉大變化”是由于“社會主義初級階段的基本路線”和“基本綱領”所致，因此很多同學都答了基本路線和基本綱領的含義。

　　學生：中華大地發(fā)生了歷史性的偉大變化，社會主義事業(yè)取得了舉世矚目的成就。難道不是由于我們堅持了社會主義初級階段的基本路線嗎？

　　教師：基本路線是中華大地發(fā)生了歷史性的偉大變化的原因。

　　題干是：“黨的十一屆三中全會以后，黨制定了社會主義初級階段的基本路線，黨的十五大又提出了社會主義基本綱領，從此，中華大地發(fā)生了歷史性的偉大變化。”

　　注意“從此”這個詞語。“從”是時間限定，指黨的十一屆三中全會以后。“此”是代詞，指黨制定并提出了基本路線和基本綱領。

　　顯然，中華大地發(fā)生了歷史性的偉大變化，是黨的十一屆三中全會以后，黨制定了社會主義初級階段的基本路線，黨的十五大又提出了社會主義基本綱領，中華大地發(fā)生了歷史性的偉大變化，取得了舉世矚目的成就。

　　所以，題目中黨制定了基本路線的“制定”是要點，是說明道理的首要選擇。在我們的教科書中，黨制定基本路線的根據(jù)是研究我國的基本國情。

　　答案應該是研究國情的意義。

　　學生：我們在審題中應該怎么樣理解并把握題目的關鍵詞語？

　　教師：同學們在審題時應當學會全面地理解、把握題目的意思，對出現(xiàn)的如“制定”、“提出”、“從此”、“變化”等提示性詞語能完整理解，知道它們的因果關系。因為，黨根據(jù)我國初級階段的基本國情制定了基本路線，所以，中華大地發(fā)生了歷史性的偉大變化。

　　“制定”、“提出”、“從此”、“變化”，實際上已經(jīng)暗示你答題的方向，而不是一個明示的概念。

　　學生：舉例也是同學容易扣分的地方，怎么樣能使舉例既正確又具體？

　　教師：舉例說明題是政治學科的一種題目類型，它要求學生在知道道理以后，用具體的事例說明道理，以考查學生對道理的理解程度。如果學生在平時能夠注意觀察社會，了解社會，積累一定的社會信息，要舉一個例子說明政治學科的道理應當是容易的。如上海近幾年在浦東陸家嘴金融貿(mào)易區(qū)、張江高科技園區(qū)、外高橋保稅區(qū)等地區(qū)的建設以及市政方面的建設成就很多。據(jù)我所知，我們很多學校的政治學科都要求學生做時政剪報，學生們可以積累剪報，有針對性地收集有關的社會信息，這樣對你以后的舉例及材料說明，是很有幫助的。

　　總之，學習政治一定要結(jié)合社會實際，結(jié)合自己的實際，平時要注意培養(yǎng)自己的觀察、分析、比較和收集社會信息的能力，注重學習過程，在學習中提高自己的政治學科水平。

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