活動3【講授】總結評論

　　教師總結:諸子百家針對戰爭和統治者如何統治人民提出了各自不同的見解。他們的思想和主張在一定程度是社會發展的反映。諸子百家通過百家爭鳴,相互辯 駁,又相互影響,有力地促進了思想文化的發展。諸子百家的思想,是中國傳統文化的重要組成部分,對后世 有很深的影響。送給學生一段話:(齊讀)

　　師生共勉

　　讓我們擁有“仁” (儒家:孔子)的美德,

　　抱一顆“兼愛”(墨家:墨子)之心 ,

　　用發展“辯證” (道家:老子)的眼光,

　　為維護社會和諧,呼吁“非攻” ( 墨家:墨子) ,

　　實行“禮治” (儒家:荀子)意識,

　　為“法治” (法家:韓非)改革的中國努力學習吧!

　　早日成為“一子”“一家” ,

　　“百家爭鳴”永唱不衰!

　　測試:

　　1、取法古人,建設良好班風

　　俗語說:“學史使人明智”。我班存在一些不良的班風,個別學生上課隨便講話,如何遏制學生上課說話的現象?請你為班級獻計策。

　　方式一:這是品德問題,主張思想教育——儒家

　　方式二:這是違紀行為,主張嚴格懲罰用“刑罰”——法家

　　方式三:這是無意識的,主張自覺遵守,等學生自我覺悟——道家

　　方式四:主張團結友愛,同學感化——墨家

　　2、選擇題

　　(1).天氣轉冷,四位同學討論穿衣問題。甲說:“天冷多穿一點, 天熱少穿一點,穿衣應合乎四季的變化。”乙說:“穿衣服要依身份與地位而定, 該穿什么樣的衣服就穿什么樣的衣服。”丙說:“講究穿著是一種浪費, 穿著簡單樸素為好。”丁說:“何必麻煩, 按學校規定, 大家都穿校服不就好了嗎?”他們四人的說法恰好與春秋戰國的四種思想相吻合,下列對應正確的是(  )

　　A.甲-儒 乙-法 丙-墨 丁-道

　　B.甲-道 乙-墨 丙-法 丁-儒

　　C.甲-道 乙-儒 丙-墨 丁-法

　　D.甲-儒 乙-墨 丙-法 丁-道

　　(2).2012年鳳凰衛視在“中國名片”的欄目采訪中提出了一組有關春秋戰國時期學術思想的問題組。下列學派與評價對應正確的是( )

　　①關注社會,留下的是公平與正義:平等、互利、博愛

　　②關注人生,留下的是人生態度:真實、自由、寬容

　　③關注國家,留下的是治國理念:公開、公平、公正

　　④關注文化,留下的是文化價值:仁愛、正義、自強

　　A.①道家 ②儒家 ③墨家 ④法家

　　B.①儒家 ②道家 ③法家 ④墨家

　　C.①墨家 ②道家 ③法家 ④儒家

　　D.①法家 ②墨家 ③儒家 ④道家

 

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