教學(xué)目標(biāo)

　　1、了解魚類的經(jīng)濟(jì)意義和我國(guó)主要的淡水魚類。

　　2、理解混合放養(yǎng)的原理和意義以及魚苗的人工繁殖，并繼續(xù)培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。

　　3、通過了解魚類的經(jīng)濟(jì)意義和我國(guó)主要的淡水魚的資源，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神。通過對(duì)混合放養(yǎng)原理和意義的理解及對(duì)魚苗人工繁殖有關(guān)知識(shí)的了解，培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)意識(shí)及科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

　　學(xué)生對(duì)混合放養(yǎng)原理和意義及魚苗人工繁殖有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不僅可以使學(xué)生樹立一定的生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)，而且可以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)意識(shí)及愛國(guó)主義精神。所以，混合放養(yǎng)的原理、意義及魚苗的人工繁殖應(yīng)做為本節(jié)的重點(diǎn)。

　　混合放養(yǎng)雖然在我國(guó)有悠久歷史，但學(xué)生缺乏生活和生產(chǎn)實(shí)際，對(duì)為什么能把某些淡水魚放養(yǎng)在一起，理解起來(lái)有一定困難，所以混合放養(yǎng)的原理應(yīng)作為本節(jié)的難點(diǎn)。

　　教學(xué)過程的設(shè)計(jì)

　　一、本課題參考課時(shí)為1課時(shí)

　　二、教學(xué)過程

　　(一)引言：

　　首先復(fù)習(xí)魚綱的主要特征，然后通過錄像或投影片給學(xué)生展示各種各樣的魚，使學(xué)生了解自然界中魚的種類繁多，但主要分為兩大類：即淡水魚和海水魚。下面先了解淡水魚類，從而引出本節(jié)的課題。

　　(二)新課：

　　1。關(guān)于魚類的經(jīng)濟(jì)意義及我國(guó)淡水養(yǎng)魚的悠久歷史，可以放一些錄像片或投影片，并簡(jiǎn)單地給學(xué)生介紹一下，也可以通過學(xué)生討論來(lái)學(xué)習(xí)。

　　2。我國(guó)主要的淡水魚類

　　(1)先讓學(xué)生舉出一些我國(guó)常見的淡水魚，然后告訴學(xué)生我國(guó)的淡水魚約有800余種，是世界上淡水魚種類最多的國(guó)家之一，使學(xué)生能產(chǎn)生一種自豪感，最好能通過錄像給學(xué)生展示我國(guó)豐富多采的淡水魚類。若找不到錄像片。可用幻燈片或掛圖或可以讓學(xué)生在課前收集各種淡水魚的圖片，然后讓他們?cè)谡n堂上相互交流。在給學(xué)生展示各種淡水魚時(shí)，可以突出讓他們觀察我國(guó)主要的優(yōu)良淡水魚品種：四大家魚——青魚、草魚、鰱魚、鳙魚，還有常見的鯉魚和鯽魚。這六種魚先要求學(xué)生初步認(rèn)識(shí)，先讓學(xué)生說(shuō)出這六種魚分別叫什么?他們可能會(huì)把鳙魚叫“胖頭魚”，鰱魚叫白鰱等，這時(shí)老師要做些補(bǔ)充，指出它們的學(xué)名。

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