（2017蘭州）閱讀下列說明文宇完成下列各題

　　①生活在海洋中的魚類，也有自己的醫生﹣﹣﹣種體態小巧，行動輕盈的小魚。魚醫給魚治病，不是通過用藥，而是州尖尖的嘴巴為病魚清除細菌和壞死的細胞。實際上魚醫是以病魚身上的寄生蟲為美味佳肴的。

　　②病魚就診時，必須頭朝下，尾巴朝上，筆直地懸浮在水中。如果是喉嚨生病，那么病魚就得乖乖地張大嘴巴讓魚醫鉆進嘴里去。病魚會不會把魚醫吃掉呢，根據海洋學家的觀察分析，這種事情不會發生。即使是遇上敵害，病魚也會將魚醫吐出后再逃之夭夭。

　　③海年學家試圖在魚醫經常活動的水域將魚醫捉走，結果，前往求醫的大為減少。令人驚訝的是，魚醫失蹤兩周后，該水域的很多魚都染上疾病，一些魚的鱗、腮和鰭上開始出現膿腫。海洋學家又做了一個試驗，在一些魚池中放有魚醫，而在另一些魚池中不放魚醫。結果，有魚醫的水池里，魚都不生病，而在沒有魚醫的水池中，疾病迅速蔓延。

　　④魚醫治病的速度快得令人難以置信。一位海洋生物學家留連續6小時在水中觀察魚醫治病，經他統計，一條魚醫在這6小時內竟醫治了300條病魚！

　　⑤海洋學家還發現，拜訪魚醫的病魚以雄魚居多。有時，一條雄魚一天中竟幾次找不同的魚醫看病。經過觀察發現，原來是雄魚間為了爭奪雌魚，常常發生激烈的“情戰”，因而負傷的機會較多。此外，海洋學家還發現，有些雄魚根本沒有負傷，也沒有病，但它們仍然頻繁地去找魚醫。對此他們猜想，雄魚們可能是為了取悅雌魚，而找魚醫為自巴“美容”的。

　　（1）下列說法不符合文意的一項是D

　　A．魚醫給魚治病，實際上是以病魚身上的寄生蟲為美味佳肴。

　　B．根據海洋學家觀察分析，即使遇上敵害，病魚吃掉魚醫的事情也不會發生。

　　C．魚醫治病的速度快得令人難以置信，一條魚醫6小時內可以醫治300條病魚。

　　D．雄魚去找魚醫治病的唯一原因，是因為雌魚間為了爭奪雌魚發生激戰，經常負傷。

　　（2）下列關于本文語言的運用分析正磅的一項是C

　　A．“一位海洋生物學家曾連續6小時在水中觀察魚醫治病，經他統計，一條魚醫在這6小時內竟醫治了300條病魚！”中的“竟”字是表示范圍的限制。

　　B．“對此，他們猜想，雄魚們可能是為了取悅雌魚，而找魚醫為自己‘美容’的。”中的“可能”一詞表估計，用得不準確。

　　C．“病魚就診時，必須頭朝下，尾巴朝上，筆直地懸浮在水中。”中的“必須一詞強調了病魚就診時采用的唯一姿勢。

　　D．“經過觀察發現，原來是雄魚間為了爭奪雌魚，常常發生激烈的‘情戰’，因而負傷的機會較多。”運用了平實的說明語言。

　　（3）下列關于本文說明方法的運用分析不正確的一項是C

　　A．“經海洋學家統計，一條魚醫在這6小時內竟醫治了300條病魚！”運用了列數字的方法，給人以具體、準確的印象。

　　B．選文第⑤段運用了舉例子的方法，通過具體的、有代表性的例子來說明事物。

　　C．選文第③殷運用了分類別的方法，讓我們清楚、全面的認識事物。

　　D．選文中第①段的第一句運用了摹狀貌的方法有助干把說明的對象說得更具體、生動。

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