文言文是高考語文的必考題型，綜合性強，難度較大。近年各地的高考試卷古詩文分值都在30分以上，文言文的重要性不言而喻。

　　但是不少同學在文言文翻譯上總會丟分，其實這是因為這些同學不知道文言文翻譯也是有技巧的。

　　文言文翻譯口訣：

　　文言語句重直譯，把握大意斟詞句，

　　人名地名不必譯，古義現代詞語替。

　　倒裝成分位置移，被動省略譯規律，

　　碰見虛詞因句譯，領會語氣重流利。

　　那么具體到文章里，應該如何應用呢？下面小七為大家一一解析。

　　一增

　　就是增補，在翻譯時增補文言文省略句中的省略成分。注意：補出省略的成分或語句，要加括號。

　　1增補原文省略的主語、謂語或賓語

　　例1：“見漁人，乃大驚，問所從來。”譯句：“(桃源中人)一見漁人，大為驚奇，問他是從哪里來的。”

　　例2：“一鼓作氣，再而衰，三而竭。”“再”“三”后省略了謂語“鼓”，翻譯時要補上。

　　例3：“君與具來。”“與”后省略了賓語“之”。

　　2增補能使語義明了的關聯詞

　　例：“不治將益深”是一個假設句，譯句：“(如果)不治療就會更加深入”。

　　二刪

　　就是刪除，凡是古漢語中的發語詞、在句子結構上起標志作用的助詞和湊足音節的助詞等虛詞，因在現代漢語中沒有詞能代替，故翻譯時無須譯出，可刪去。

　　例1：“夫戰，勇氣也。”譯句：“戰斗，靠的是勇氣”。“夫”為發語詞，刪去不譯。

　　例2：“孔子云：何陋之有？”譯句：“孔子說：有什么簡陋的呢？”“之”為賓語前置的標志，刪去不譯。

　　例3：“師道之不傳也久矣。”譯句：“從師學習的風尚已經很久不存在了。”“也”為句中語氣助詞，起到舒緩語氣的作用，沒有實在意義。在翻譯時，完全可以去掉。

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