初中階段常見的文言文特殊句式有四種：判斷句、倒裝句、省略句、被動句。

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　　判斷句

　　對客觀事物表示肯定或否定，構成判斷與被判斷關系的句子，叫判斷句。

　　文言文中，判斷句有以下八種形式：

　　（—）、用“…者，…也”來表示。

　　例：

　　陳勝者，陽城人也——《陳涉世家》

　　諸葛孔明者，臥龍也——《隆中對》

　　吾之妻美我者，私我也——《鄒忌諷齊王納諫》

　　（二）、用“…者…也”來表示，即主語后面不用“，”號。

　　例：

　　食馬者，不知其能千里而食也——《馬說》

　　望之蔚然而深秀者，瑯琊也——《醉翁亭記》

　　醒能述以文者，太守也——《醉翁亭記》

　　然侍衛之臣不懈于內，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝知殊遇，欲報之于殿下也——《出師表》

　　（三）、用“…者也”表示判斷，翻譯時“者也”不譯。

　　例：

　　二者不可兼得，舍魚而取熊掌者也——《魚我所欲也》

　　予謂菊，花之隱逸者也——《愛蓮說》

　　蓮，花之君子者也——《愛蓮說》

　　城北徐公，齊國之美麗者也——《鄒忌諷齊王納諫》

　　（四）、用“…也”來表示。這有兩種情況：

　　（1）主語后有“，”號，翻譯時便去掉“，”號，再加“是”。

　　例：

　　奐山山市，邑八景之一也——《山市》

　　夫戰，勇氣也——《曹劌論戰》

　　知之為知之，不知為不知，是知也——《論語》十則

　　南陽劉子驥，高尚士也——《桃花源記》

　　浙江之潮，天下之偉觀也——《觀潮》

　　孤之有孔明，猶魚之有水也——《隆中對》

　　（2）主語后無“，”號，只在主語后加“是”，“也”字不譯。

　　例：

　　魚我所欲也——《魚我所欲也》

　　環滁皆山也——《醉翁亭記》

　　此則岳陽樓之大觀也——《岳陽樓記》

　　此誠危急存亡之秋也——《出師表》

　　先生不知何許人也——《五柳先生傳》

　　此庸夫之怒也——《唐雎不辱使命》

　　（五）、用動詞“為”作判斷，把“為”直接翻譯成“是”，語序不變。

　　例：

　　此為何若人——《公輸》

　　為與此同類——《公輸》

　　天下為公——《大道之行也》

　　號為張楚——《陳涉世家》

　　中峨冠而多髯者為東坡——《核舟記》

　　此不為遠者小而近者大乎——《兩小兒辯日》

　　（六）、用副詞表示判斷，這個副詞不代替判斷詞，所以翻譯時副詞照樣譯，只在其后加判斷詞“是”。

　　例：

　　當立者乃公子扶蘇——《陳涉世家》

　　（七）、用“是”表示判斷。

　　例：

　　斯是陋室——《陋室銘》

　　是金陵人——《湖心亭看雪》

　　（八）、否定判斷句，用“非…也”表示，“非”翻譯成“不是”，“也”字不翻譯。

　　例：

　　非若是也——《唐雎不辱使命》

　　非士之怒也——《唐雎不辱使命》

　　城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也——《得道多助，失道寡助》

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