13.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是( D )(2分)

　　A.人類身體的各個(gè)部分在任何時(shí)間都是37攝氏度。

　　B.變溫動(dòng)物對(duì)能量需求更少、因而它們的生存策略更加高明。

　　C.自然界存在著種類繁多的真菌，它們都是人與動(dòng)物的致命殺手。

　　D.體溫37攝氏度是人類在不生病和不餓死之間選擇的一個(gè)平衡點(diǎn)。

　　【解析】本題考查文本內(nèi)容的理解和分析。A從第1段“人類的體溫會(huì)因?yàn)樯眢w部位和時(shí)間的不同而有所差別”可知“人類身體的各個(gè)部分在任何時(shí)間都是37攝氏度”說法錯(cuò)誤;B從第③段“這樣看來，變溫動(dòng)物的生存策略似乎更加高明”及后文內(nèi)容，可知“因而它們的生存策略更加高明”的說法錯(cuò)誤;C從第⑩段“自然界存在著種類繁多的真菌，其中不乏致命的殺手。盡管能接觸到超過4000種真菌，哺乳類動(dòng)物卻只會(huì)感染其中不到500種，大部分也不會(huì)致病”可知“它們都是人與動(dòng)物的致命殺手”說法錯(cuò)誤。

　　14.從⑦—?自然段來看，作者從哪兩個(gè)方面來說明人類的體溫固定為37攝氏度的現(xiàn)象?(3分)

　　從自然選擇(不生病和不餓死之間平衡點(diǎn)37)和數(shù)學(xué)原理(黃金分割38.2、建模計(jì)算36.7)兩個(gè)方面來說明人類的體溫固定為37攝氏度的現(xiàn)象。

　　【解析】本題考查說明內(nèi)容的概括。真菌可以讓人類致病、致命，提高體溫可以殺滅更多真菌，但是更高的體溫也消耗更多熱量，所以人類自然選擇體溫維持在37攝氏度，而數(shù)學(xué)計(jì)算也是37攝氏度。

　　15.⑤⑥兩段中運(yùn)用了作比較的說明方法，結(jié)合文段具體內(nèi)容分析這種說明方法的作用?(2分)

　　⑤⑥兩段中把恒溫動(dòng)物與變溫動(dòng)物作比較，突出強(qiáng)調(diào)了恒溫動(dòng)物具有的生存優(yōu)勢——擁有更加出色的反應(yīng)和運(yùn)動(dòng)能力，具體深刻說明了人類的體溫固定為37攝氏度這一特點(diǎn)。

　　【解析】本題考查說明方法的作用。結(jié)合文本的內(nèi)容來分析其作用。⑤⑥兩段中把恒溫動(dòng)物與變溫動(dòng)物作比較，更好地突出恒溫動(dòng)物具有的生存優(yōu)勢——擁有更加出色的反應(yīng)和運(yùn)動(dòng)能力，目的是說明人類的體溫固定為37攝氏度這一現(xiàn)象，給讀者留下深刻的印象，增強(qiáng)說明的效果。

　　16.根據(jù)全文和下面的“鏈接”材料，完成下面信息整合任務(wù)。(每空1分，共3分)

　　【鏈接】人體擁有很強(qiáng)大的調(diào)節(jié)系統(tǒng)和能力，對(duì)于普通健康人群來說，人體能夠有效地控制調(diào)節(jié)體液酸堿度，使之處于一種動(dòng)態(tài)平衡。無論你吃的食物無酸過的還是堿性的，進(jìn)入到胃部，在胃酸的作用下呈現(xiàn)酸性;隨后進(jìn)入小腸，在堿性腸液作用下會(huì)呈現(xiàn)堿性。

　　日常生活中，經(jīng)常聽到有人說“某某是酸性體質(zhì)”“某某是堿性體質(zhì)”，其實(shí)，酸堿體質(zhì)的說法缺乏科學(xué)依據(jù)，而對(duì)于食物，我們也大可不必太在在意它的酸堿，應(yīng)該注意的是選擇多樣化的食物，營養(yǎng)齊全，比例適當(dāng)，以滿足人體需要。

　　人體在對(duì)待溫度與酸堿度方面表現(xiàn)出的相同之處是：都能夠依靠自身強(qiáng)大的(1)調(diào)節(jié) 能力，使體溫或體液酸堿度處于(2)平衡 狀態(tài)。不同之處是：“黃金體溫”有生物學(xué)研究和數(shù)學(xué)原理支撐，“酸堿體質(zhì)”的說法卻缺乏(3)科學(xué)依據(jù) 。

　　【解析】本題考查信息提取整合能力。從文本和鏈接材料相對(duì)應(yīng)的位置，找到符合答案關(guān)鍵詞，填入考題相應(yīng)的位置。如：人體擁有很強(qiáng)大的調(diào)節(jié)系統(tǒng)和能力，對(duì)于普通健康人群來說，人體能夠有效地控制調(diào)節(jié)體液酸堿度，使之處于一種動(dòng)態(tài)平衡。其實(shí)，酸堿體質(zhì)的說法缺乏科學(xué)依據(jù)。

　　(二)閱讀下面的散文，完成17—20題。(共15分)

　　賣板栗的父子

　　梁艷飛

　　①如往常一樣，晚飯后，我來到河堤上散步。又見到了他。

　　②他在我居住的小區(qū)旁的河堤上賣板栗，播音器里重復(fù)播放著“板栗，野生板栗，不要錢啊，不要錢!。”說是不要錢，當(dāng)然不是放兜里拿走，而是試試味。連續(xù)幾年來，他都在此叫賣，從不間斷。

　　③最初記住他，在三年前，源于他的孩子。小男孩坐在販賣板栗的三輪車前座上，兩歲多，正自顧自玩耍。被他用木條圍成四方形的前座，是他此刻能給予孩子的整個(gè)世界。孩子太小，玩耍過后，想要父親陪伴。見父親許久不理睬自己，便在那里左轉(zhuǎn)右跳，時(shí)哭時(shí)鬧。可他不想丟了生意，開始一邊忙一邊大聲訓(xùn)斥，想借助聲音的分貝與力量，讓孩子乖乖聽話，安靜地坐下。這時(shí)，孩子越發(fā)感到委屈，哭聲更加響亮，眼淚、鼻涕、污垢，在臉上亂成一團(tuán)。哭聲再響，也扭轉(zhuǎn)不了局面，父親依然繼續(xù)他的忙碌，為顧客耐心挑選栗子，語氣和善，一臉笑意，與剛剛訓(xùn)斥孩子的口氣截然相反。這一刻，賺錢重要。

　　④男人三十歲左右，個(gè)子不高、體形結(jié)實(shí)，皮膚偏黑，明顯是在太陽下長時(shí)間勞作的樣子。他與顧客交流的聲音大，責(zé)罵孩子的聲音也大，每次見到，我都會(huì)留意那個(gè)孩子。有一天，我忍不住上前問他，孩子的媽媽去哪里了?

　　⑤他說，走了。

　　⑥走了。他沒有多說，只有這兩個(gè)字。

　　⑦之后，我見到他們多是在河堤上。他與他，一大一小，彼此陪伴，彼此慰藉。在夜色下費(fèi)力地討要生活。有時(shí)，看到孩子哭泣的臉，我總會(huì)多買一些板栗，希望他能早點(diǎn)賣完，好早一點(diǎn)帶著孩子回家。

　　⑧一天傍晚，見到他們，孩子沒有坐在車上，而是在他周圍轉(zhuǎn)圈玩游戲。細(xì)細(xì)一看，孩子腰間捆有一根長長的繩子，另一頭捆在車架上。為防孩子走失，又不影響生意，他只能將孩子像小狗一樣拴在身邊。孩子沒有同伴，一個(gè)人玩，周邊燈光昏暗，蚊蟲亂飛，近處是父親的叫賣聲、來往不息的人群、嘈雜刺耳的車鳴。遠(yuǎn)處是若隱若現(xiàn)的村莊和暗黑無邊的夜色。攤前人來人往，板栗越來越少，男人忙手中的營生，眼光時(shí)不時(shí)落在孩子身上。

　　⑨再過一段時(shí)日，河堤上只有他，撞上我四處找尋的眼光，他說，孩子送去了幼兒園，讀書去了。那晚，他臉上溢著笑，很輕松，暖暖的，似已卸下千斤重?fù)?dān)。他補(bǔ)充了一句，幼兒園全托，錢有點(diǎn)多。臉上依舊溢著笑。

　　⑩生活中，很多不為人知的艱辛，隱藏在浩瀚的夜色里。我無法斷定他們幸福與否，只希望，他們彼此陪伴，彼此取暖。孩子身在學(xué)校，他將與書為伴，不再出現(xiàn)在黑暗的夜里。

　　河堤上，只留父親一人繼續(xù)販賣板栗。

　　炒板栗很香，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能聞見。但愿他們的生活，沒有黑夜，只有清香。

　　(摘編自2020年5月《散文選刊》)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問中考網(wǎng)，2025中考一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看