有你在我身后

鮮花的身后是綠葉，幼苗的身后是土壤，小溪的身后是山峰。我的身后，有爸爸一直陪伴著的溫暖。八歲前，我不喜歡爸爸，他很邋遢。有著扎人的短胡子，映襯著他滿嘴有些泛黑的黃牙，黝黑的皮膚，布滿老繭的手和那布滿“雪花”的頭頂。他還有一副壞脾氣，總愛在吃飯時(shí)間把我和姐姐教育到哭。有時(shí)候，我們并不知道犯了什么錯(cuò)，鄉(xiāng)親們總見到我和姐姐端著碗站在門口，發(fā)出委屈的啜泣聲。一次，他又開始了無理的教育，積攢多時(shí)的埋怨終于在那時(shí)爆發(fā)了，但最終換來的是一張印有紅色的“五指山”。此后，我和他的距離更遠(yuǎn)了。八歲后，我們搬到和爺爺同住的地方，習(xí)慣做家務(wù)的我，被爺爺好是夸贊。周圍的鄰居都是爺爺?shù)暮糜�，我的能干也自然而然地傳到了他們的耳中。爸爸對此很是滿意。此后，他的態(tài)度變了，愛帶我出去，愛以笑容面對我，但他從不過問我。十一歲后，他變了許多，他知道該去刮胡子，該少抽煙，該多洗頭，不再讓雪花布滿他的頭頂。只是那漸漸開始白了的頭發(fā)替代了“雪花”。他也變得愛問我的成績，問我的生活，問我的一切一切。中午，他親自煮飯。在桌前，他坐下，看我吃飯，自己卻不動(dòng)筷子。他的神色帶些歉意，兩眼直視著我。他開始輕聲說道：“對不起，以前對你和姐姐一些無理的懲罰......”他說了很多，我的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，劉海的長度足夠?qū)⑽壹t腫的雙眼遮住。那天是我第一次也是僅有一次見他如此低頭�，F(xiàn)在，他變得有些女人氣了，雖發(fā)不來短信，但總愛在我放假的第一時(shí)間打來電話問我的一切，也愛嘮叨地說多穿衣，多注意身體……他很愛我，很愛他的小家!爸爸，我想該向你表達(dá)自己的感恩了。若我是鮮花，你便是綠葉，為我映襯美麗。若我是幼苗，你便是土壤，為我提供能量。若我是小溪，你便是山峰，陪我走過春夏。爸爸，你在我身后，我總會(huì)感到你傳來的溫暖。轉(zhuǎn)身，我就會(huì)看到你在我身后，成為我最親的依靠。【推薦理由】先說這篇作文的優(yōu)點(diǎn)。該文結(jié)構(gòu)巧妙，立意新奇。作者善于構(gòu)思，全文結(jié)構(gòu)新巧，以時(shí)間為線索，寫出了不同年齡階段自己對爸爸的不同認(rèn)識(shí)以及爸爸對我的不同態(tài)度，立意新奇，構(gòu)思新穎。行文簡練，文質(zhì)兼美。巧用排比，凸顯中心。文章的最后一段也是本文的一個(gè)亮點(diǎn)，小作者巧用三個(gè)排比句作結(jié)，把爸爸比作是綠葉、土壤、山峰，并再一次凸顯中心，強(qiáng)調(diào)父親在“我”身后的重要作用，深化了文章主旨。同學(xué)們注意，這篇作文是第二人稱作文，原文并沒有出現(xiàn)“你”，結(jié)尾的兩段，是老師修改后的。第二人稱作文，通常開頭通過稱呼或外貌描寫，揭示“你”是誰。這篇作文，前面是第三人稱，到了結(jié)尾扣題的時(shí)候，再通過稱呼，改成第二人稱。這也是一種寫法，大家要注意。如果結(jié)尾兩段沒有老師的修改，這篇作文顯然就是達(dá)不到第二人稱的要求。

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