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文體類 7. 《陋室銘》選自《劉禹錫集》，劉禹錫，唐代詩人；此文通過對陋室的描繪，表達作者高潔傲岸的情操和安貧樂道的情趣。銘，古代刻在器物上用來警戒自己或稱述《功德的文字，這種文體一般用韻的。
2020-09-20
史書類： 1.成語 吳下阿蒙 刮目相待 出自《孫權勸學》，此文節選自《資治通鑒》。《資治通鑒》是北宋政治家、史學家司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰國到五代的歷史。 2.《周亞夫軍細柳》選自《史記》運
2020-09-20
1.《消息二則》 (1)毛澤東，字潤之，湖南湘潭人，馬克思主義者、無產階級革命家、戰略家、理論家。 (2)消息的結構一般包括標題、導語、主體、結語和背景五個部分。消息的特點：真實性、及時性、簡明性。 2.《首屆諾
2020-09-20
《詩經》我國第一部詩歌總集，共305首，分為 風 雅 頌 三個部分，多用 賦 比 興 的手法。 《關雎》（關關雎鳩）是《詩經》首篇，也是我國文學史上第一首優美動人、影響深遠情歌，古代人民追求幸福生活的美好愿望
2020-05-19
《西游記》 《西游記》是中國古代第一部浪漫主義章回體長篇神魔小說。現存明刊百回本《西游記》均無作者署名。清代學者吳玉搢等首先提出 《西游記》作者是明代吳承恩 。這部小說以 唐僧取經 這一歷史事件為藍
2020-05-19
作者簡介 法布爾（Jean－Henri Fabre，1823～1915年），1823年生于法國南部圣雷翁村一戶農家，童年在鄉間與花草蟲鳥一起度過。由于貧窮，他連中學也無法正常讀完，但他堅持自學，一生中先后取得了業士學位、數學
2020-05-19
1、曹丕《典論論文》。 2、陸機《文賦》。 3、鐘嶸《詩品》。 4、劉勰《文心雕龍》。 5、杜甫《戲為六絕句》。 6、白居易《與元九書》。 7、皎然《詩式》。 8、司空圖《二十四詩品》。 9、李清照《
2020-05-19
1、孔子文論：以詩教為核心，倡 興觀群怨 說。 2、孟子提出 與民同樂 的文藝美學思想，和 以意逆志 、 知人論世 的文學批評方法論。 3、老子提 大音希聲，大象無形 論。 4、莊子文論祟尚自然，反對人為，提
2020-05-19
1、《詩經》分為 風 、 雅 、 頌 三個部分， 風 是采自15個地區的詩，其中大多數是民歌； 雅 有《大雅》、《小雅》，是產生地王都附近的詩； 頌 有《周頌》、《魯頌》、《商頌》，是用于宗廟祭祀的詩。 2、《論語
2020-05-19
1、《論語》是我國先秦時期一部語錄體散文集。 2、《春秋》是魯國的編年史。 3、《戰國策》是一部國別體雜史書，也是一部優秀的散文總集。 4、《國語》是一部國別體史書。 5、《左傳》是我國早期的編年體歷
2020-05-19
1、《論語》的藝術特色有：①淺顯、簡練、富于哲理性。②在簡單的對話中表現人物形象。 2、《墨子》的藝術特色有：①質樸少文采，但邏輯性很強。②善于運用具體事例來說理，從具體問題的爭論進而為概括性的辯難，
2020-05-19
1、孔子是我國古代偉大的思想家和教育家，儒家學派的創始人。 2、孟子是孔子之后儒家學派的主要代表。 3、莊子是老子之后道家的主要代表。 4、屈原是我國古代第一個偉大的愛國詩人。 5、茍于是戰國末期儒家
2020-05-19
1、儒家學派的代表人物有：孔子、孟子。 2、道家學派的代表人物有：老子、莊子。 3、墨家的代表人物有：墨子。 4、法家學派化人物有：韓非子。 5、屈宋：指戰國時期的屈原、宋玉。 6、揚馬：指西漢揚雄、
2020-05-19
理解是記憶的前提和基矗分層背誦法，就是先理解背誦部分的總的意思，然后把它分為幾個層次，歸納概括出每層的意思，了解層與層之間的內在聯系，把思路理清，將各層的意思連貫起來，在此基礎上，再反復誦讀幾遍，就
2020-05-19
在學生練習背誦達到一定程度時，為了進一步強化記憶，消除持續背誦造成的單調感、疲勞感，依據 寓教于樂 的原則，無妨采用以下方法來提高學生的背誦興趣：① 對歌 式背誦法。即摹仿山區或某些兄弟民族 對歌 的方式
2020-05-19
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