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01.反語 ■□反語是指正話反說或反話正說，又稱 倒反 反說 反辭 等，即通常所說的 說反話 ，運(yùn)用跟本意相反的詞語來表達(dá)此意，卻含有否定、諷刺以及嘲弄的意思，是一種帶有強(qiáng)烈感情色彩的修辭方法。 【例如】 古
2023-04-11
01 方法點(diǎn)津 散文在表情達(dá)意時常要借助一些修辭手法來取得理想的表達(dá)效果。例如，比喻、擬人能生動形象的表情達(dá)意;對比能使詞句所要表達(dá)的內(nèi)涵更加鮮明、突出;排比能增強(qiáng)語言的感染力，深化所要表達(dá)的思想內(nèi)容，或
2023-04-11
修辭手法的作用 (1)比喻的作用是能將表達(dá)的內(nèi)容說得生動、具體、形象。給人以深刻鮮明的形象，使說理更透徹。 (2)擬人的作用是使具體事物人格化，語言生動、形象。 (3)夸張的其作用是揭示事物的本質(zhì)，烘托氣氛，引
2023-04-11
比 喻 1、定義 比喻就是 打比方 ，即利用不同事物之間的某些相似之處，用一個事物來比方另一個事物。多用一些具體的，淺顯的、熟知的事物來說明抽象的、深奧的、生疏的事物。 2、三個要素 (1)本體：即被比方的事物;
2023-04-11
比 喻 1.定義 比喻就是 打比方 ，即利用不同事物之間的某些相似之處，用一個事物來比方另一個事物。多用一些具體的，淺顯的、熟知的事物來說明抽象的、深奧的、生疏的事物。 2.三個要素 (1)本體：即被比方的事物; (
2023-04-11
由深入淺地學(xué)習(xí)八種重點(diǎn)修辭手法： 由易到難排序 反復(fù)-擬人-夸張-設(shè)問-反問-排比-比喻-對偶 如何理解？ 1.反復(fù) 定義：為了強(qiáng)烈地表達(dá)思想感情，有意地把某個詞語或句子重復(fù)運(yùn)用，這就叫反復(fù)。 如：盼望著，盼望著，
2023-04-11
修辭手法訓(xùn)練： 1、油蛉在這里低唱，蟋蟀在這里彈琴。(擬人) 2、他不能抬頭，不能睜眼，不能呼吸，不能邁步。(排比) 3、可憐的人啊，現(xiàn)在要他跟著一切分手，叫他怎么不傷心呢?(反問) 4、墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺、
2023-04-11
修辭手法之間的用法及區(qū)別： 1、設(shè)問與反問的區(qū)別 設(shè)問一般要回答，反問只問不答，答案自寓其中。 設(shè)問語氣較弱，反問語氣較強(qiáng)。 設(shè)問是從正面提出問題，反問是從反面提出問題。一般要帶否定副詞。 2、排比與對偶的
2023-04-11
修辭手法之間的用法及區(qū)別： 1、設(shè)問與反問的區(qū)別 設(shè)問一般要回答，反問只問不答，答案自寓其中。 設(shè)問語氣較弱，反問語氣較強(qiáng)。 設(shè)問是從正面提出問題，反問是從反面提出問題。一般要帶否定副詞。 2、排比與對偶的
2023-04-11
對 偶 1.定義 對偶又叫對仗，是一種結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相等的一對短語或句子，表達(dá)相近或相反的意思。 2.表達(dá)效果 整齊勻稱，節(jié)奏感強(qiáng)，高度概括，表意凝練，易于記憶。 3.典型例句 (1)橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛
2023-04-11
設(shè) 問 1.定義 說話、寫文章時，為了強(qiáng)調(diào)自己的看法或結(jié)論，有時先提一個問題，以引起大家的注意和思考，然后由自己來回答所提出的問題�？梢灾卑椎恼f就是自問自答。 2.表達(dá)效果 引起讀者思考，也可以突出某些重點(diǎn)內(nèi)
2023-04-11
反 問 1.定義 反問就是無疑而問，用疑問形式表達(dá)確定的意思，答案就在問句中。用問的預(yù)期表達(dá)確定的意思或加重語氣。 2.表達(dá)效果 反問表達(dá)的意思更堅(jiān)定，使讀者確信無疑，毫無辯駁、懷疑的余地，進(jìn)而達(dá)到強(qiáng)化語氣、
2023-04-11
練 習(xí) 鞏 固 1.閱讀下面語段，找出表述有誤的一項(xiàng)( ) 人生有一首詩，當(dāng)我們擁有它的時候，往往并沒有讀懂它;而當(dāng)我們能夠讀懂它的時候，它卻早已遠(yuǎn)去。這首詩的名字叫青春。 青春是那么美好，在這段不可復(fù)制的旅途
2023-04-11
借 代 1.定義 借代是不直接說出本體事物的名稱，而借用與本體事物相聯(lián)系的其他事物來代替本體。 2.表達(dá)效果 恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用借代可以引人聯(lián)想，使語句擁有形象突出、特點(diǎn)鮮明、具體生動的效果。借代的作用可以用十六字概
2023-04-11
夸 張 1.定義 夸張是對事物的性質(zhì)、特征等故意地、合情合理地夸大或縮校要注意的是，對某一個事物進(jìn)行擴(kuò)大或者縮小地描述，但不是毫無邊際、沒有原則的，不同于說大話，而是藝術(shù)地?cái)U(kuò)大或縮校 2.三個要素 (1)擴(kuò)大夸
2023-04-11
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