《事物的正確答案不止一個》同步練習

　　一、積累運用（22分）

　　1、給加點的字注音（3分）

　　根深蒂固（    ） 孜孜（   ）不倦  汲（   ）取

　　鍥而不舍（    ） 駕馭（   ） 持之以恒（   ）

　　2、給下列詞語組詞（4分）

　　暮（   ）   徑（   ）  汲（    ）  榨（    ）

　　慕（   ） 涇（   ）    吸（    ）  窄（    ）

　　3、填空（2分）

　　《事物的正確答案不止一個》的作者是        ，1948年生，美國實業家，曾發表過

　　等著作。

　　4、選出一個與其他三個不同的作者，有多種選法，請說明理由。（2分）

　　A、高爾基 B、何其芳  C、冰心  D、韓愈

　�、龠xA，是因為___________________  ②選B，是因為____________________

　　③選C，是因為____________________ ④選D，是因為____________________

　　5、根據解釋，寫出相應的成語。（3分）

　　①不用說就可以明白。    （　　　�。�

　�、陂L久地堅持下去。  （　　　�。�

　�、矍趭^努力，不知疲倦。 （　　　�。�

　�、苓B一件事情也沒做成；什么事都做不成。 （　　　�。�

　　⑤比喻根基深厚牢固，不可動搖。 （　　　�。�

　�、薜窨桃患�東西，一直刻下去不放手。比喻有恒心，有毅力。（　　　　）

　　6、根據課文內容填空。（2分）

　�、偃魏稳硕紦碛袆撛炝�，首先要  這一點。  是要經常保持好奇心，不斷積累知識。

　　②關注極其普通、甚至一閃念的想法，并對它反復___________，逐漸充實。

　　③富有創造性的人總是孜孜不倦地___________知識，使自己學識淵博。

　　7、下面詩句與課文題目"事物的正確答案不止一個"表達的意思相同的一句是（�。�（2分）

　　A．曲徑通幽處，禪房花木深。         B．橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。

　　C．山重水復疑無路，柳暗花明又一村。  D．不識廬山真面目，只緣身在此山中

　　8、下列各句中沒有錯別字的一項是（ �。�（2分）

　　A．然而，尋求第二種答案，或是解決問題的其他路徑和新的方法，有籟于創造性的思維。

　　B．光看太沒意思了。把電視接受器作為試驗對象，看它產生什么反應。

　　C．即使他們不知道將來會產生怎樣的結果，但他們很清楚，小的創意會打開大的突破口，并堅信一定能使之變為現實。

　　D．他將原來毫不相關的兩種機械--葡萄壓榨機和硬幣打制器組合起來，開發了一種新形式。

　　9、探究下列問題。（2分）

　�、�"事物的正確答案不止一個"中的"不止"能不能換成"不只"？為什么？

　　答：

　　②"'正確答案只有一個'這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。"這里的"根深蒂固"可不可以換用"根深柢固"為什么？"蒂"和"柢"各是什么意思？

　　答：

　　二、閱讀理解：（38分）

　　（一）讀下列文字，完成10----16題（19分）

　�、俨贿^，這種創造性的思維是否任何人都具備呢？是否存在富有創造力和缺乏創造力的區別呢？

　　②某心理學專家小組以實際從事創造性工作的人與不從事此類工作的人為對象進行了調查研究，并得出如下結論："富于創造力的人，認為自己具有創造力；缺乏創造力的人，不認為自己具有創造力。"

　�、壅J為"我不具備創造力"的人當中，有的覺得創造力僅僅是貝多芬、愛因斯坦以及莎士比亞他們的，從而進行自我壓制。不言而喻，在創造的宇宙里，貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞是光輝燦爛的明星。然而在大多數情況下，即便是他們，也并非輕而易舉就能獲得如此非凡的靈感。相反，這種非凡的靈感，往往產生于這樣的過程：關注極其普通、甚至一閃念的想法，并對它反復推敲，逐漸充實。

　�、苡纱丝磥恚瑓^分一個人是否擁有創造力，主要根據之一是，擁有創造力的人留意自己細小的想法。即使他們不知道將來會產生怎樣的結果，但他們很清楚，小的創意會打開大的突破口，并堅信自己一定能使之變為現實。

　�、萑魏稳硕紦碛袆撛炝�，首先要堅信這一點。關鍵是要經常保持好奇心，不斷積累知識，不滿足于一個答案，而去探求新思路，去運用所學得的知識，一旦產生小的靈感，相信它的價值，并鍥而不舍地把它發展下去。如果能做到這些，你一定會成為一個富有創造性的人。

　　10、區分一個人是否擁有創造力，主要根據之一是什么？（2分）

　　答：

　　11、文段中加橫線的"這一點"指代的是____________________（3分）

　　12、做一個富有創造性的人，關鍵在哪里？（3分）

　　答：

　　13、選文主要論證的是_________________________________ （3分）

　　14、你認為創造性思維是否任何人都具備？為什么？（2分）

　　答：

　　15、第3段說認為自己不具備創造力和具備創造力的人，由于不同的態度和想法，產生了不同的表現，請分別說說兩者的不同表現。（2分）

　　答：

　　16、第4段中說"小的創意會打開大的突破口"，請你用一個例子來說明這一點。（3分）

　　答：

　�。ǘ�）讀下列文字，完成17---22題（19分）

　　最后一課

　　?一位哲學家帶著他的一群學生漫游世界，十年間，他們游歷了許多國家，拜訪了許多有學問的人，現在他們回來了，個個都滿腹經綸。在進城之前，哲學家在郊外的一片草地上坐了下來，說："十年游歷，你們都已是飽學之士，現在學業要結束了，我們上最后一課吧!"

　　?弟子們圍著哲學家坐下來，哲學家問："現在我們坐在什么地方?"弟子們答："現在我們坐在曠野里。"哲學家又問："曠野里長著什么?"弟子們答："曠野里長著野草。"哲學家說："對，曠野里長滿雜草，現在我想知道該如何除掉這些雜草。"弟子們非常驚愕，他們都沒有想到，一心在探討人生奧妙的哲學家，最后一課問的竟是這么簡單的一個問題。

　　一個弟子首先開口，說："老師，只要用鏟子鏟掉就夠了。"哲學家搖搖頭。

　　另一個弟子接著說："用火燒也是很好的辦法。"哲學家微微笑了一下，示意下一位。

　　第三位弟子說："撒上石灰就會除掉所有的雜草。"

　　接著講的是第四個弟子，他說："斬草要除根，只要把根挖出來就行了。"

　　等弟子們都講完了，哲學家站了起來，說："課就上到這里，你們回去以后，按照各自的方法除一片雜草，一年后，我們再來相聚。"

　　一年后，他們都來了，不過原來相聚的地方不再是雜草叢生，它變成了一片長滿谷子的莊稼地。弟子們圍著谷地坐下，等待哲學家的到來，可是哲學家始終沒有來。

　　幾十年后，哲學家去世了，弟子們在整理他的言論時，私自在最后補了一章：要想除掉曠野里的雜草，方法只有一種，那就是在上面；同樣，要想讓靈魂凈潔，惟一的方法就是去占領它。

　　17、根據文意，在最后一段的兩處橫線上填上恰當的詞語。(每處4個字以內)（3分）

　　答：

　　18、對哲學家"如何除掉這些雜草"的提問，為什么弟子們的回答都不正確? （3分）

　　答：

　　19、根據上下文的提示，該怎樣正確地回答哲學家"如何正確地除掉雜草"的問題? （3分）

　　答：

　　20、文中說原來相聚的地方已變成了一片莊稼地。它是怎樣"變成一片長滿谷子的莊稼地"的? （3分）

　　答：

　　21、一年后，哲學家為什么始終沒有來赴約? （3分）

　　答：

　　22、用自己的語言簡潔準確地概括這篇短文的中心論點。（3分）

　　答：

　　三、作文（40分）

　　23、在我們生活中，另我們感動的事例很多很多。有時是一種聲音，有時是一種色彩，有時是一種狀態，有時是一種場景……

　　生活中你一定經歷、體驗過許多令你感動的事情。請以"感動"為話題寫一篇作文�？梢詳⑹鼋洑v，抒發感受；可以發表議論，評述世態，等等。

　　注意：

　　1． 立意自定。2．文體自選。3．題目自擬。4．不少于600字。

　　參考答案：

　　1、dì、zī、jí、qiè、yù2、略3、羅迦費·因格、《踢醒沉睡的心》4、 ①高爾基是外國作家 ②何其芳是詩人③冰心是女作家 ④韓愈是古代作家5、①不言而喻②持之以恒③孜孜不倦④一事無成⑤根深蒂⑥鍥而不舍6、①堅信　關鍵�、谕魄谩、奂橙�7、B8、C9、①不能。因為"不止"表示超出某個數目或范圍，而"不只"表示不但，不僅。②可以。因為兩詞意義相同。蒂，瓜果等枝、莖的相連部分。柢，樹根。10、擁有創造力的人留意自己細小的想法11、任何人都擁有創造力12、 要經常保持好奇心，不斷積累知識，不滿足于一個答案，而去探求新思路，去運用所學得的知識，一旦產生小的靈感，相信它的價值，并鍥而不舍地把它發展下去。13、怎樣成為一個富有創造性的人14、任何人都具備創造力，只要確立"事物的正確答案不止一個"的思維方式，不斷積累知識，不滿足于一個答案，而去探求新思路，去運用所得的知識，一旦產生小的靈感，相信它的價值，并鍥而不舍地發展，每個人都能成為富有創造性的人。15、認為自己不具備創造力的人進行自我壓制。認為自己具備創造力的人關注極其普通、甚至一閃念的想法，從而獲得靈感。16、伽利略從教堂里掛燈鏈條的嘀嗒聲中，發現了自然的節奏原則。 17、種上莊稼用美德18、無論是從表面上除去雜草，還是連根挖出雜草，都只是暫時性的，而不能徹底永久地除掉這些雜草。19、要徹底永久地除掉這些雜草，就要把它改變成良田，種上莊稼。20、是哲學家用一年時間把荒地開墾成農田種上的谷子。21、因為哲學家把曠野改造成農田，已用行動和事實給學生們作了回答，所以他不必再赴約作口頭回答了。22、要除掉頭腦中錯誤的、骯臟的思想，只有用正確的、美善的思想去武裝。
 

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