97.【2018四川省自貢市】

　　3.下列各句中，加點詞語使用不恰當的一項是（）

　　A.我們在許多方面還沒有實力自立門戶，因此要有韜光養晦的精神，慢慢積聚能量。

　　B.每個音符在空中打斗而奏樂的人卻各玩各的，相安無事，這最是昆明人性格的明證了。

　　C.鄉里鄉親，難免有些磕磕絆絆。遇上大事情，有法律有政策，該怎樣就怎樣。

　　D.笑能治病，但也要有一個限度，恰如其分。有高血壓或心臟病的人，不宜大笑。【適可而止】

　　【答案】3、D（犯了望文生義的毛病）

　　【解析】試題分析：本題考查成語。題干由選正確的改為選不正確的，難度稍大。ABC三項使用錯誤：A.韜光養晦：“韜光養晦”由“韜光”和“養晦”兩個詞語組成。“韜光”的字面意思是收斂光芒，引申意義為避免拋頭露面。最早出現在南朝梁國太子蕭統所寫的《靖節先生集序》。其序中有“圣人韜光，賢人遁世”一句。《晉書·皇甫謐傳》中又有“韜光逐藪，含章未曜”之說。韜：按捺，柔化，隱藏；光：鋒芒，外露的銳氣。引申為突出的、外露的才華、能力、榮譽等；“養晦”的字面意思是隱形遁跡，修身養性，引申之意為隱退待時。《詩經》中有“遵養時晦”之記。《宋史·邢恕傳》中則有“公著薦于朝，得崇文院校書；王安石亦愛之。因賓客喻意，使養晦以待用，恕不能從”一段歷史公案。養：修養，培養；晦：農歷每月的最后一天，沒有月光之夜，昏暗不明。此處使用符合語境；

　　B.守正不阿：相：互相；安：安穩。指彼此相處平安和睦，沒有什么爭執或沖突。符合“每個音符在空中打斗而奏樂的人卻各玩各的”的語境；

　　C.磕磕絆絆，讀音kēke-bànbàn，漢語詞語，基本意思為因道路不平坦或腿腳有毛病而行走不方便。引申義為辦事不順利，總有由人為或環境帶來的麻煩。到后來兩目如漆，只得磕磕絆絆，勉強下了山坡。——《野叟曝言》也用于形容人一生的不順利與坎坷，例：人生總會有磕磕絆絆，不用太失落的樣子。符合“鄉里鄉親”的語境。

　　D.正確區分恰如其分和恰到好處：恰如其分，恰如其分【解釋】：指辦事或說話正合分寸。(側重于適合)【示例】：老師舉的這個例子恰如其分，同學們很快就掌握了這種方法。恰到好處【解釋】：指說話做事恰好到了最合適的地步。(側重于最合適)【示例】：在駕駛員考試中，她發揮出色，車停的位置恰到好處。要正確區分恰如其分和適可而止：適可而止，比喻做事恰到好處或者勸誡他人做事不要太過火候、咄咄相逼。出自《論語·鄉黨》。D項應該選用適可而止。

　　所以選D。

　　【命題意圖】這是一道成語的辨析的題目，重在成語的運用，成語較為常見，考核成語運用是否正確。

　　【考試方向】此題考核的較為直接，就是判定成語運用的是否正確。正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。。

　　【得分要點】①從語境角度，用邏輯關系與詞語對應解題；②從詞義角度，用提取語素與詞義輕重解題；③從用法角度，用適用對象與感情色彩解題。。注意常見的錯誤類型：望文生義、褒貶誤用、對象錯配、似是而非、語法錯誤。

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