一、考查內容：

　　①生字字音；②一字多音；③易讀錯音；④形近字；⑤拼音規(guī)則。——主要是②③項。

　　二、容易讀錯的字：

　　1.因習慣而錯讀

　　如，“符（fú）合”常被錯讀（fǔ），“檔（dàng）案”常被錯讀（dǎng），“粗獷（guǎng）”常被錯讀（kuàng）。怎樣避免這種錯讀呢？①換詞識別。像“符號”只有（fú）這個音，就能確定在“符合”也讀（fú）。②諧音記憶。像“裝載”這個詞，讀的時候在頭腦中想象為“裝在”（zài）。③根據聲旁來確定。如“粗獷”的“獷”其聲旁“廣”的讀音與“獷”的讀音相同。

　　容易錯讀的字還有——號召（zhào）、挫（cuò）折、質（zhì）量、嫉（jí）妒、細菌（jūn）、剖（pōu）析、氣氛（fēn）、比較（jiào）、脊（jǐ）梁、魁梧（wú）、頸（jǐng）聯——等等。可以嘗試按照上面的方法記牢正確讀音。

　　2.因多音而錯讀

　　如“處（chǔ）理”而非“處（chù）理”，“強（qiǎng）迫”而非“強（qiáng）迫”。怎樣避免錯讀呢？①依據詞性辨別。如，“處”讀（chǔ）時多作動詞，讀（chù）時多作名詞。所以，像“處理、處罰、處世、處驚不變、處心積慮、處之泰然”等詞語中的“處”都讀（chǔ）。②根據字義判斷。如“強”理解為“迫使、硬要”之意時都讀（qiǎng）。所以，像“強迫、強辯、勉強、強詞奪理、強人所難、強顏歡笑”中的“強”都讀（qiǎng）。

　　另外，有的多音字常被錯讀是因為大家對它的某個讀音不太熟悉，甚至認為它只有一個讀音，如“創(chuàng)（chuāng）傷”而非“創(chuàng)（chuàng）傷”，“盡（jǐn）量”而非“盡（jìn）量”，“參與（yù）”而非“參與（yǔ）”。這種多音字大家可以通過查工具書先全面了解其所有的讀音，然后再按照上面所說的方法準確記牢其各個讀音。

　　3.因形似而錯讀

　　如，“內疚（jiù）”與“針灸（jiǔ）”的讀音分辨不清，“友誼（yì）”的“誼”依據聲旁“宜”妄測而錯讀為（yí）。怎么避免這種錯讀呢？一種方法是將形近字集中起來辨識它們各自的讀音。另一種方法是記住與“聲旁”讀音不一致的一些常見形聲字，如“鍥（qiè）而不舍”的“鍥”到底是讀（qiè），還是讀（qì）。“契（qì）”的讀音我們都知道，如“契約”，再記住“鍥”“契”的讀音不一樣，自然就會肯定其讀（qiè）了。屬于這種情況的常見字還有像“縝（zhěn）密、悲慟（tòng）、綺（qǐ）麗、發(fā)酵（jiào）”等。

　　4.因變讀而錯拼

　　讀三聲的兩個字組成的詞，在讀的時候第一個字都會變讀為二聲（連讀變調）。如果不清楚這一點，只是根據讀音來判斷拼音就會出錯。如，“窈窕（yǎotiǎo）”的“窈”常被錯拼為（yáo），“匕首（bǐshǒu）”的“匕”常被錯拼為“bí”，“侮辱（wǔrǔ）”的“侮”常被錯拼為“wú”等。當然，不是所有第一個字讀二聲、第二個字讀三聲的詞都是“變讀”的結果。如“祈（qí）禱（dǎo）”這個詞，第一個字本來就讀“qí”。實際上常見的“變讀詞”并不多，大家只要在遇見其時，刻意記憶一下就可以了。

　　三、試卷考題：

　　①（2005年北京）下列詞語中加點字讀音有誤的一項是

　　A.闊綽（chuò）倔強（jiàng）無邊無垠（yín）

　　B.挾持（xié）提防（tí）斤斤計較（jiǎo）

　　C.塑造（sù）膽怯（qiè）不偏不倚（yǐ）

　　D.尋覓（mì）哽咽（yè）駭人聽聞（hài）

　　[正確答案]B

　　②（2007北京）下列詞語中加點字讀音完全正確的一項是

　　A.暫時（zhàn）教誨（huì）情不自禁（jìn）

　　B.畸形（jī）輻射（fǔ）得不償失（shǎng）

　　C.膝蓋（xī）機械（xiè）滿載而歸（zài）

　　D.勉強（qiáng）允許（yǔn）稱心如意（chèng）

　　[正確答案]C

　　③（2008北京）下列詞語中加點字讀音完全正確的一項是

　　A.剎那（chà）訂正（dīng）茅塞頓開（sài）

　　B.貯藏（chǔ）傾斜（qīng）軒然大波（pō）

　　C.解剖（pōu）醞釀（niàng）愛憎分明（zēng）

　　D.符合（fú）乘客（chèng）自給自足（gěi）

　　[正確答案]C

　　四、答題技巧：

　　按平時學習訓練的規(guī)則要求答題，是最基本的方法，也是最大的技巧。熟練掌握漢語拼音方案的各種規(guī)則，是解答這類試題的鑰匙。當然，也有一些從實踐經驗中來的小技巧，也不妨一試。

　　1.以“熟”求“生”

　　所謂“熟”是指試題中自己熟悉的有把握進行正確判斷的內容，所謂“生”是指自己生疏的無法進行判斷的選項。

　　例：下列詞語中加點字讀音正確的一組是

　　人跡罕至一蹶不振量力而行孤注一擲

　　A.hàndiēliàngzhì

　　B.hǎnjuéliàngzhèng

　　C.hǎnjuéliàngzhì

　　D.hàndiēliángzhèng

　　在四個加點字中，如果對“量”字的調號拿不準，可以從熟悉的其他三字的讀音入手。首先根據“罕”“蹶”的讀音可排除A、D兩項，然后由“擲”的讀音可斷定答案是C，從而彌補了因為不能確定“量”的讀音而無法解題的不足。

　　2.反向判斷

　　先看清題干要求，如果是求正，就排除錯項；如果是求誤，就排除正項。求同求異類題亦然。

　　例如：選出隔音符號用得不全對的一項

　　A.蠶蛾cán'é慘案cǎn'àn

　　B.悲哀bēi'āi甘美gān'měi

　　C.氣昂昂qì'áng'áng海鷗hǎi'oū

　　D.恩愛ēn'ài名額míng'é

　　此題求誤。A、C、D各項連在其他音節(jié)后面的音節(jié)，都是以ɑ或o或e開頭的，易與前面的音節(jié)分不開，所以，隔音符號是正確的，應排除；然后仔細審查B項，就會發(fā)現“甘美”的“美”是以m開頭的，它不能與前面音節(jié)的最后一個字母相拼，音節(jié)界限不會混淆。因此，用隔音號是多余的，可見答案是B.

　　不過，應該指出的是，在目前中考中，單獨考查語音的題已不多見，代之以全面考查靈活掌握拼寫規(guī)則的題，而更多的是與漢字的書寫、意義等一起考查。

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