參考答案

1.

【答案】

B

【解答】

這段話的主要內容是“如何看課堂作文”，整體閱讀各個句子可知③應當是總起句，處于段首。⑥句中的“這種辦法”是指③句中的“課堂作文”，所以⑥位于③之后。從前后邏輯呼應來看，④和⑦是因果關系，所以⑦位于④之后。從局部詞語暗示來看，①中的“練習”與⑦中“練習”相呼應，所以①位于⑦之后;⑤中的“此情況”就是①中的“任性而行就不會有練習的機會”。再根據句中的相關提示詞，⑤中的“出于不得已”與②中的“不得不如此”相照應，所以②位于⑤后。所以，這段話正確的順序為③⑥④⑦①⑤②。故選B。

2.

【答案】

A

【解答】

通讀各選項可知，此文段是有關“說話方式”的闡述。②句是首句，引出文段的寫作內容——直言和婉言，故置于首位; ③句首先解釋什么是“直言”，應緊跟②句之后;⑦句緊跟上文，“直截了當地交流思想，交換意見”是直言的表現;①句是過渡句，承上啟下;⑥句解釋什么是“婉言”;④⑤句從正反方面闡述“婉言”的不同效果。故正確排序為：②③⑦①⑥④⑤。

故選A。

3.

【答案】

A

【解答】

⑤句點明漠河所處位置和進入冬季之早，引出④句中“漠河的初雪”;緊接著①句點明了初雪來臨的時間和地域;接著③句是對雪花的生動描繪;②句中的“風再也吹不動”緊承③句中的“又被吹到空中”。故句子排序為：⑤④①③②。

故選A。

4.

【答案】

B

【解答】

通讀各句可知，語段講述的是學校里各種各樣的花四季常開。③句是領起句，引起話題，應置于首位，據此排除C、D兩項;①句先說春天“紫藤花開得密密麻麻”，應為第二句，據此排除A項。

故選B。

5.

【答案】

A

【解答】

該段闡述了閱讀杰出人物作品的意義，首句應該是③句，⑤句是對③句的補充解釋，而①句承接⑤句中“人類精神”，闡述杰出人物的作品就是人類精神的宮殿，②句中的“這些精神作品”指的又是第④句中的“每一件作品”，所以②句應該緊承④句。故正確順序為：③⑤①④②。

故選A。

6.

【答案】

D

【解答】

通讀文段，了解文段的話題是“教養”。文段先提出“教養”的重要，“是所有財富中最昂貴的一種”，故①為首句;接著論述“教養”和“文化”之間的關系，“教養”比“文化”更重要，④句的“當然”表示轉折，“教養離不開文化”，所以④句緊跟③句;“多讀書、讀好書”能夠提升一個人的教養，對前文進一步闡述，所以②句緊接④句;“可”話鋒一轉，不是所有受過高等教育的人就會有教養。據此排序為：①③④②⑤。

故選D。

7.

【答案】

A

【解答】

通讀各個句子可知，該語段講述的是江西的“儺文化”，敘述的范圍越來越小，由江西到南豐，再到石郵。②句為總起句，引起話題，據此排除B、D兩項;⑤句中的“看那里的”指的是③句中的“南豐的石郵”，故⑤句應在③句之后，據此排除C項。

故選A。

8.

【答案】

B

【解答】

閱讀所給語句可知，語段陳述的對象是“一個擁有近14億人口的大國”，由此可知④句是總領句，應放在首位，據此分析可排除C、D兩項;①②③⑥句是陳述這個“擁有近14億人口的大國”在這40年的快速發展和巨大變化，根據語言連貫的原則，看句與句之間的邏輯關系，應先“奮起追趕、擁抱現代化”，激發出“向上動力和發展活力”后“走過了發達國家幾百年才走完的道路”，最后“實現了從站起來、富起來到強起來的歷史性飛躍”，故這四句排序為②①③⑥，排除A項。第⑤句是闡述作者的觀點，總結本段。故句子排序為：④②①③⑥⑤。

故選B。

9.

【答案】

D

【解答】

閱讀各個句子可知，這段文字是按照時間順序寫蘆葦的，應先寫春夏，后寫秋冬，②應為第一句;⑤中的“千層擺動”“婀娜”承接②中的“春夏”，應為第二句;④描寫秋冬的蘆花，應為第三句;③描寫蘆葉枯萎落盡之時蘆稈、蘆花的狀態，應為最后一句。據此可排除A、B、C三項，故選D。

10.

【答案】

B

【解答】

此語段主要說明“北斗早已融人我們的生活”。③以設問引起，提出話題，為首句;①進行回答，⑤承前解釋，說明北斗在手機中的大量運用;④以數據說明其普遍性，②中“就連”一詞承上，進一步說明，⑥總結。故選B。

11.

【答案】

B

【解答】

解答此題，首先要確定中心句，通過讀這六個句子，可知介紹了北極燕鷗可以說是鳥中之王，確定③為首句，①④緊承③的內容，寫出了燕鷗那種不怕艱險而追蹤光明的精神和勇氣特別值得人類學習;⑤②⑥最后介紹了它們非常頑強的生命力。據此排序為：③①④⑤②⑥。

故選B。

12.

【答案】

A

【解答】

通讀五個句子可知，語段是圍繞“豬的智商”來論述的。④句用人們對“豬”的一貫看法，引出下文，應為首句;②句“然而事實并非如此”中的“如此”代指的是④句中人們對豬的一貫看法，故②句應在④句后;①句接著用實際上豬很聰明的例子來證明自己的觀點，故①句應在②句之后;由⑤中的“科學家還認為”可知，①句后應接⑤句，進一步補充闡述豬智商很高;③句列舉一個具體事例說明豬具有認知能力，故③句應在⑤句之后。因此正確的排序應為：④②①⑤③。

故選A。

13.

【答案】

C

【解答】

①句的“樂生的人”與⑤句的“樂‘生’是人的本分”銜接緊密，并且⑤句概括了整個語段的內容，提到兩個關鍵詞“生的美麗”“樂生”，故⑤為首句，①句緊承其后。③句的“他們”指的是“那些殺身成仁的志士”，故③句緊承①句。④句的“這樣深的愛!”是對③句中的那些殺身成仁的志士的行為的評價，故④句緊承③句。②句是總結句。所以句子的排列順序為⑤①③④②。故選C。

14.

【答案】

C

【解答】

解答此類題，首先要閱讀各個句子，準確判斷它們共同表達的中心意思，再分析各句之間的關系，有時也可利用總寫分寫的寫作順序及句式特點進行分析，還要注意其中的關聯詞、次序語和銜接語。④句首先提出“工作、學習和娛樂越來越依賴電子設備”這一現象;①句緊隨其后進行提問，引出后文;③句“因為”一詞承接前句提問，⑤句承接前句說出另一個原因，②句“所以”對以上所說內容加以總結，強調問題，照應首句。故句子排序為：④①③⑤②。

故選C。

15.

【答案】

A

【解答】

通讀五個句子可知，這是講“豬有智慧”的文段。④句首先指出人們對“豬”錯誤的認識，引出下文，故置于首位。②①句具有明顯的銜接關系，“事實并非如此”“實際上”是信息點，指出豬的聰明。⑤句指出豬的“認知能力”，③句對“認知能力”進行舉例說明。所以正確排序應為：④②①⑤③。

故選A。

16.

【答案】

B

【解答】

本文段主要表達廬山的特點。②先引出話題“廬山的特點很難概括”;①接著將廬山和泰山、黃山進行比較，突出廬山的與眾不同;⑤③④三句按照由現象到本質的順序逐層引出廬山的特點：⑤描繪廬山郁郁蔥蔥的樹木;③描繪廬山樹木“綠”的特點;④歸結出廬山“秀潤”的特點。故應排序為：②①⑤③④。

故選B。

17.

【答案】

B

【解答】

閱讀文段可知，此題有關《植樹的牧羊人》的文段。⑤句首先指出到法國普羅旺斯地區的旅行，引出下文，故置于首位;④句從總體上描述阿爾卑斯山地的面貌，引出下文;③句具體描繪山上的景色，緊跟上文;①②兩句寫出了“我”在荒野中的行走，先“來到一個廢棄的村莊前”，然后“在倒塌的房屋旁邊支起帳篷”。所以正確順序應為：⑤④③①②。故選B。

18.

【答案】

D

【解答】

此語段講了怎樣讀書。

⑤提出了中心意思，且“經驗證明”符合敘事的開始語，故為第一句;

③中的“或者”一詞體現了與上一句的句意聯系，接著講⑤中提到的“不懂得”的情況，故為第二句;

①中的“昨天看不懂，過些日子再看才懂得”承接③中的“前面有許多不懂的地方，讀到后面才豁然貫通”進一步闡釋，故為第三句;

④中的“也有的……”承接①中的“有的……”，故為第四句;

②中的“因此”體現了對語段的總結，是末句。

由上分析，可排序為：⑤③①④②。

故選D。

19.

【答案】

B

【解答】

語段主要是說明“中國和日本患失讀癥的人要比歐美少得多”的現象及原因。③句提出說明現象，為首句，排除A、D兩項;①⑤句分析其原因，⑤句中的“但”表轉折，說明⑤句在①句之后;④句中的“這就是”進行小結;②句中的“更為有趣的是”意在進一步說明;⑥句承上指出前面現象的原因。故選B。

20.

【答案】

C

【解答】

通讀幾個句子可知，語段講的是山水。⑤句總寫山水，應置于首位;接下來，按照先寫山再寫水的順序，應為②④;再根據“仁者愛山，智者樂水”排列，應為③①。據此應排序為：⑤②④③①。

故選C。

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