句子仿寫與修辭

一練基礎

1.和例句運用的修辭方法相同的一項是( )(2分)

例句：早高峰時，地鐵里擠得連根針也插不下。

A.山那邊的山啊，鐵青著臉，給我的幻想打了一個零分!

B.他每一天每一點鐘都要換一套衣服。人們提到他，總是說：“皇上在更衣室里。”

C.在一個孩子的眼睛里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人啊!

D.母親啊!你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽?

2.閱讀下面課文段落，按要求回答問題。(3分)

“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你，風里帶著些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴的賣弄清脆的歌喉，唱出婉轉的曲子，跟清風流水應和著。②騎在牛背上手握短笛的牧童，這時候也成天嘹亮的響著。

文段運用了 、 的修辭手法。(1分)

3.仿照劃線句的句式，在橫線上補寫句子，要求語句通順。(2分)

微笑讓我們的生活充滿了溫馨。朋友，你會微笑嗎?微笑是一杯濃濃咖啡，微笑是，微笑是，微笑是一曲動人的音樂。

4.對下面描寫“雨”的文段中所使用的修辭方法及其作用理解錯誤的一項是

我是根根晶亮的銀線，神把我從天穹撒向人間，于是大自然拿我去把千山萬壑裝點。

我是顆顆璀璨的珍珠，從女神的皇冠上散落下來，于是清晨的女兒把我偷去，用以鑲嵌綠野大地。

我是翩然而至的天使，一旦見到美麗的園林，就落下來，花草便昂起了頭，挺起了腰，綻開了笑臉。在寂靜中，我用纖細的手指輕輕的、輕輕的敲擊著窗戶上的玻璃，啟迪著那些敏感的心扉……

A.選段中，把雨比喻成銀線、珍珠，形象地寫出了雨或細亮或圓潤的情態。

B.選段中用“偷”一詞，賦予“雨”以人的行為，生動形象地寫出了雨的珍貴。

C.文段用“昂起了、挺起了、綻放了”的排比句式，寫出了花草雨后富有生機活力的特點。表現了雨的滋潤之功。

D.“輕輕的、輕輕的”在反復中，寫出了雨的輕柔和對敏感心靈的啟迪。

5.選出修辭方法與其他三項不同的一項()(2分)

A.小草偷偷地從土里鉆出來。B.那點薄雪忽然害了羞，微微露出點粉色。

C.天上的明星現了，好像是點著無數的街燈。D.東風來了，春天的腳步近了。

6.對下面句子的修辭方法理解有誤的一項是

A.桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。

理解：這句話用了排比和擬人的修辭方法，生動形象地寫出了春天繁花似錦、五彩繽紛的景象。

B.柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化了。

理解：這句話用了夸張的修辭，生動地寫出了天氣非常炎熱的特點。

C.田野間傳來各種蟲鳴，有的若大提琴，有的像豎琴，有的似風笛，仿佛一場絕妙的交響曲。

理解：這句話用了排比和比喻的修辭，生動地寫出了聲音的多樣以及感覺的美妙。

D.面對“小悅悅”事件，難道我們不應該在道德和良心上好好拷問自己嗎?

理解：這句話用了反問的修辭方法，強調了我們應該在道德和良心上拷問自己。

7.選出下列各句的修辭方法判斷不正確的一項( )(2分)

A.理想是石，敲出星星之火。(比喻)

B.放下飽食過稻香的鐮刀，用背簍來裝竹籬間肥碩的瓜果。(擬人)

C.花里帶著甜味兒;閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。(比喻)

D.“一年之計在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。(引用)

8.請揣摩下列句子的特點，再續寫兩句，表達你對秋或冬的感受。(2分)

春天的雨細膩而輕柔，給山野披上美麗的衣裳;夏天的雷迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的戰鼓; __________________________，________________________________。

9.結合語境，對下面文段中有關修辭方法作用的分析，有誤的一項是

這里是大自然最單調最平板的一面，然而加上了人的活動，就完全改觀，難道這不是 “風景”嗎?自然是偉大的，然而人類更偉大。

于是，我又回憶起另一個畫面，這就在所謂“黃土高原”!那邊的山多數是禿頂的，然而層層的梯田，將禿頂裝扮成稀稀落落有些黃毛的癩頭，特別是那些高稈植物頎長而整齊，等待檢閱的隊伍似的，在晚風中搖曳，別有一種惹人喜愛的姿態。更妙的是三五月明之夜，天是那樣的藍，幾乎透明似的，月亮離山頂，似乎不過幾尺，遠看山頂的谷子叢密挺立，宛如人直立的頭發，這時候忽然從山脊上，牛和掮著犁的人形出現，他們姍姍而下，在藍的天，黑的山，銀色的月光的背景上，成就了一幅剪影。

A.“難道這不是風景嗎?”運用反問，加強語氣，強調有了人類的活動，自然變得生動起來，突出了人類的偉大。

B.文段中運用“裝扮”一詞，將層層梯田擬人化，生動地表現了人類改造自然的成果。

C.文段中“等待檢閱的隊伍似的”，運用比喻，形象地表現了高桿植物的高而多的特征，突出了自然的神奇。

D.文段中“天是那樣的藍，幾乎透明似的，月亮離山頂，似乎不過幾尺”，運用夸張，將月光下天藍的程度、山頂的輪廓描繪出來，也為下文的“歸耕剪影”做鋪墊。

10.對下面文段中有關修辭方法作用的分析，有誤的一項是

這里溪流緩慢，縈繞著每一個山腳，在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，紅、黃、藍、白、紫，五彩繽紛，像綿延的織錦那么華麗，像天邊的彩霞那么耀眼，像高空的長虹那么絢爛。這密密層層成丈高的野花，朵兒賽過八寸的瑪瑙盤。馬走在花海中，顯得格外矯健;人浮在花海上，顯得格外精神。在馬上你用不著離鞍，只要一伸手就可以捧到滿懷的你最心愛的大鮮花。雖然天山這時并不是春天，但是有哪一個春天的花園能比得過這時繁花無邊的天山呢?

A.文段中運用“像……”的比喻句，形象地寫出了野花五彩繽紛的艷麗色彩。

B.文段中三個“像……”的比喻相連，構成排比句式，又讓人感到不僅色彩絢麗奪目，而且繁花無邊無際。

C.文段中“馬走在花海中，顯得格外矯健;人浮在花海上，顯得格外精神”運用對偶，寫出了馬和人在花海中的精神狀態。

D.文段結尾運用反問，強調任何一個花園也比不上春天的天山美麗。

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