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?復習過程 （一）出示例題，導入復習 例4：我們把教室打掃的干干凈凈、整整齊齊。 分析： 干干凈凈、整整齊齊 的意思差不多，詞義重復 病因：重復羅嗦 修改：我們把教室打掃的整整齊齊。 或：我們把教室打掃的干干
2016-05-12
?復習過程 （一）出示例題，導入復習 例3：我們要發揚黨的優良傳統。 分析：發揚與傳統無法搭配 病因：搭配不當 修改：我們要發揚（繼承）黨的優良傳統。 或：我們要發揚黨的優良傳統。（作風） 練習： 1、秋天的
2016-05-12
?復習過程 （一）出示例題，導入復習 例2：每個少先隊員都愿望為集體多做好事。 分析：愿望是名詞用于此處不合理 病因：用詞不當 修改：每個少先隊員都愿望（希望）為集體多做好事。 練習： 1、這是一套內容精致的
2016-05-12
復習過程 （一）出示例題，導入復習 例1：學習《凡卡》這一課，受到了很大的啟發 分析誰受到了啟發？（句子缺少主語） 病因：缺少成分 修改：（我）學習《凡卡》這一課，受到了很大的啟發。 或者學習《凡卡》這一課
2016-05-12
方法的指導 本堂課歸納出的修改病句四字法則：增、刪、調、換，這其實是最終的修改方法，是建立在對病句錯因的精準把握上的，其本身并無奧秘可言。而對于學生來說，最難的莫過于讀出句子的破綻，找出病因，這樣才能
2016-05-12
習題的選擇 一堂有效的復習課，是非常講究習題的質量的。本堂課中出現的習題，有些還缺乏精心的選擇。我們應聯系生活，多選擇些學生習作和報刊等媒體上的常見錯誤句子，進行訓練，養成學生良好的表達習慣。
2016-05-12
目標的確定 病句修改是近幾年中考的必考題型，而此項考生的得分情況卻不很樂觀，究其原因：1、學生語感能力較差，語言材料積累不夠。2、由于語法知識教學的淡化，致使學生不能憑借這些知識發現其細微的語玻根據以上
2016-05-12
中考鏈接 ４．下面這段文字中兩處畫線句有語病，請逐一進行修改。 為了增強全民健康意識，淮安市積極倡?導 日行一萬步，吃動兩平衡，健康一輩子 的生活方式，①主要是解決人們膳食不平衡和運動不足，從而遏制目前慢
2016-05-12
中考鏈接 １．下列句子都有語病，在原句上改正過來。 ①能否推進素質教育是保證青少年健康成長的條件之一。 ②這次會議規定每位發言者的發言時間最多不超過30分鐘。 ２．下列句中沒有語病的一項是（） A.我們要利用
2016-05-12
介紹幾種特殊的病句類型 1、減少不能用倍數。 ①今年增產50%，成本降低近兩倍。 ②材料廠經過技術革新，成本下降了一倍，而產值卻增長10%。 2． 目的是為了 大多以 為主 語意重復 ①美國對伊進行軍事打擊的目的是為
2016-05-12
介紹修改符號，繼續修改病句 增補號刪除號調位號換用號 1．廣泛的課外閱讀，是提高學生語文的關鍵。（水平或素養） 2．既然來了，但他還是不安心。（雖然） 3．他對自己能否學好電腦充滿信心。（去掉 否 ） 4．這悲
2016-05-12
修改病句進行鞏固 1．通過這次北京奧運會，使同學們更加熱愛體育運動了。 2．只有一到周末，他就到少年宮學習書法。 3．這場籃球賽的勝敗關鍵是隊員們的齊心協力。 4．我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當。
2016-05-12
掌握修改病句的方法、原則 方法：增、刪、調、換 對于成分殘缺的句子，通過壓縮，找出所缺部分，可采用 增補 的方法修改，即增添字詞，補上殘缺；對重復累贅、不合邏輯的句子，可用 刪 的方法，即刪去多余的字、詞
2016-05-12
由病句引出病句類型 １．全校師生積極開展 獻愛心 。 成分殘缺 ２．春天的龍首山是一個美麗的季節。 搭配不當 ３． 五四 征文稿件的字數不要超過1000字左右。 前后矛盾 ４．誰也不能否認鐵嶺縣蓮花中學不是我縣最大
2016-05-12
教學過程： 一、激情導入 1.聽歌曲《咱們屯里的人》，說病句。 同學們，我們先來聽一段歌曲 這段歌詞中有沒有病句，哪一句？ 2.看動畫《今年過節不收禮，收禮還收腦白金》，說病句。 我們再來看一段動畫片 這句廣告
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