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　　他帶的一個55人的班，37人考進清華、北大，10人進入劍橋、耶魯等世界名校；25人次奪冠于全國各類競賽項目；

　　這個班的學生品學兼優，獲得校男子足球賽冠軍、女子籃球賽季軍、運動會總分第一、6個文體競賽項目冠軍，校學生會主席、校團委書記、校音樂社長等職，均來自這個班級；

　　他在全國舉辦過數百場講座，他的講座，讓上百萬家長熱淚盈眶、為之震動、為之頓悟；

　　一位父親為了能和他交談，自費買機票坐在他旁邊全程陪同；

　　在新疆，兩千名學生在聽完講座后，自發列隊站在雪夜里為他送行；

　　經常有家長從全國各地帶著孩子不遠萬里趕來向他當面咨詢。

　　近日，人大附中王金戰老師的教育類圖書——《英才是怎樣造就的》由重慶出版社隆重推出。在上一個周末的西單圖書大廈，剛上市就位居教育類銷售第一名。此書由王金戰老師口述，鳳凰衛視記者隋永雙執筆，將其25年一線教學的經典案例，薈萃于此書。開篇那一串的數據和事件，生動鮮活地講述了王金戰老師的教育傳奇。同時，王老師也是一名相當成功的父親，他的女兒今年高考以優異的成績被北京大學錄取。

　　此書被稱為“教師、家長和學生都應該閱讀的好書”。著名作家畢淑敏、新東方副校長徐小平、鳳凰衛視主持人胡一虎以及北大教授孔慶東在看了此書后，聯袂對此書進行推薦。

　　出版方采用了試讀本先行免費贈閱的方式，10萬冊試讀本的搶先亮相引起了各界的關注和反響。在派發的過程中，一位來自新華人壽保險公司的業務員在獲取試讀本后，不久又興沖沖地從公司返回，說是大家傳閱后都非常認同王金戰老師的教育理念。因此受同事之托，希望幫多領幾本辦公室能人手一冊，并當即要求預定此書，他們是第一批預訂這本書的人。沒過兩天，其他保險業務員又打電話提出想批量購買此書作為走訪客戶時的禮物。

　　類似的情況也發生在一位家長身上，由于誤認為是與一旁散發小廣告的那種形式而拒絕接受，但很快又騎著車趕回去領取了兩三本。據這位家長說，由于好奇，瀏覽了與他同行的另一位家長手中的試讀本，被其中的內容所震撼，所以趕忙轉回頭，怕試讀本贈閱也脫銷。說到這些這位家長顯得有些不好意思。

　　不僅是學生家長，學校老師在閱讀試讀本后也有很深的感受。北京光華路一小的老師來電話還特別提到，在即將召開的家長會上將積極推薦此書給家長，并對此進行座談討論，這樣可以讓老師和家長共同尋找出一套教育孩子的方法。

　　而試讀本的推出在書店的影響也出人意料。深圳新華書店在先期的征訂中預定了300本，試讀本的出爐以及其受到的廣泛關注，由于書店人員對試讀本的認可，使得書店最新的征訂數猛增到4000本，一躍成為深圳新華書店的重點推薦圖書。

　　《英才是怎樣造就的》是一本家長孩子都是主角的教育圖書，不僅家長希望用此書教育孩子，而孩子也可以從書中種種的教育模式來作用于家長。一位家長打電話來說，自己從前經常說孩子這也不行、那也不行，按他的話來說就是用言語來刺激孩子，好讓孩子產生知恥而后勇的心態，以此激勵孩子進步。但是有意思的是，他家孩子看完此書后，似乎比家長更有心得，孩子反過來告訴自己父母，家長應該是拉拉隊，就如同比賽中的拉拉隊一直為選手鼓勁加油一樣，為自己加油，而不是扔西紅柿。不然，自己會因為灰心中途放棄比賽。因為說到這個情況，這位家長不禁為自己先前的做法感到愧疚，連連說要好好與孩子研究研究這本書。同樣發生在書中這樣的例子比比皆是，一個孩子因為勸說了父親改正了經常喝酒而拿自己出氣的毛病，兩人在教育觀念上達成的共識讓這個孩子取得了非比尋常的成績。可見，以不同角度閱讀此書的父母與子女，不僅能造就英才的孩子，還能產生英明的家長。

　　不過，讀過他的書的人也發出過質疑的聲音，比如王金戰老師書中說到某個學生因為一個問題與他爭論了整整一堂課，或許這種方式在一些人看來過于縱容學生，是否值得商榷。這種獨特的教育方式也許不適合每個人，但書中總會有一種教育理念能給人以啟迪作用，引起人的共鳴。教育方式本來就是見仁見智的，但王金戰老師這種高效的教育模式不得不令人折服。

　　正式讀本尚未上市，出版方已經收到不少家長的電話預訂，以及迫切希望與王校長溝通的強烈愿望。故此，王金戰老師在新浪的博客開通不到一個月，點擊量已接近三萬，許多人在閱讀后都不由自主地發表了自己的感想。網上著名的“高三家長博客圈”中，一些瀏覽的家長們在一位高三學生的建議下，開始關注起了王金戰老師的博客，而且還特別轉載推薦了他的一篇博客，立刻成為“高三家長博客圈”中點擊率異常高的經典文章。其圈主“讓心情長著翅膀”甚至力邀王金戰老師加盟“高三家長博客圈”,為家長們排憂解難。在他的博客中，有不少家長直接給他留言，說王金戰老師的教育理念中給自己很大的啟發，而孩子的成績也因為家長教育方式的調整取得了顯著的變化。希望王金戰老師告訴他讓孩子的成績提高20分的方法，或者想請王金戰老師輔導一下自己的孩子，或是跟孩子見上一面，談一次話。

　　王金戰老師的眼里沒有差生，不論什么樣的學生，他都能夠激發起他們最大的潛能，創造出不可能的奇跡，——這就是教育的力量。王金戰校長曾經說過一句話：“我深信：當學生自身的潛能與天賦得以激活，一間教室就是一方群星閃爍的天空，而每個孩子都是一顆星。”

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